幼儿园疫情期间教师教学反思---幼儿撒谎
真的是有害无利
根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。
儿童说谎行为有着非常明显的年龄特征，而导致幼儿说谎的原因也很复杂，可能是认知的问题，也可能是孩子视角的问题，所以，家长如果发现孩子有\说谎\行为也不要急于下结论，而要仔细分析缘由，特别是看广义的撒谎还是狭义上的撒谎，以及孩子是否是逃避责任或获取在个人享受上的私利，再有针对性地采取相应的教育方式。
其实很多家长没有意识到，孩子的说谎可以从父母身上
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找到原因。孩子的许多言行都模仿父母，而想一个家长在生活中完全不撒谎，特别是养育孩子的过程中，几乎也是做不到。所以，做父母即要以身作则，做一个相对诚实的人，不要为了自己的利益而在孩子面前说谎，但也是要和孩子说明，无关大雅的一些谎言也是可以说的。
我在余世存的微博中，看到这样一句话，说去掉一个坏习惯很难，比如撒谎的习惯。对此我美好教育很有同感，原文是：\我国人养成的习惯里，保持得最好、发挥得最淋漓的习惯，乃是撒谎的习惯。不少中国人每天是要靠说几句谎言，来提升一天的生存质量的，卑污粗砺的生活借助于对他者的两句三句谎言得到了升华。\在所有人都有撒谎的经历时，家长也要看到，说谎是幼儿的一个成长过程，只是孩子的撒谎，和成人的撒谎有较大的区别，说谎的孩子在某种程度上也是有优点的。所以，孩子说谎是其成长过程中，不可或缺的一种锻炼和学习，远没有我们想象的那么严重。这就看家长是如何看待孩子的谎言，以及是否能正确的处理了。 第一，孩子会说谎，说明孩子学会变相反抗了。谁也不能否认，孩子对成人而言是非常弱小的，而许多家长喜欢把自己的意志和愿望强加到孩子身上，父母并喜欢自己的孩子是完美的。可是，那个孩子不犯错？就算孩子没有达到你的要求或出错，可看到你绝对不情愿的表情和身体语言，孩子为了减少自己的负疚，自然知道撒谎是一个好办法。这也是
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幼儿园疫情期间教师教学反思---幼儿撒谎真的是有害无利
