中班游戏教案《小羊和狼》
中班游戏教案《小羊和狼》
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班游戏教案《小羊和狼》,希望能够帮助到大家。
中班游戏教案《小羊和狼》1
活动一: 活动目标: 理解故事内容,对故事中重复次数较多的句子进行复述。 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。 2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述,了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。 活动过程: 1、引起幼儿听故事的兴趣,介绍故事名称。 玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的?出示小羊的图片,提问:\这是谁\?老狼想要吃小羊,你们猜小羊被老狼吃掉了吗?鼓励幼儿大胆说自己的想法。 2、教师边操作教具边完整地讲故事,感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。 (1)提问:\故事中有哪些小动物?讲了一件什么事?\(2)\再仔细听一听,小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮助小羊的?\教师再一次讲故事,来进一步熟悉故事情节。 3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。 引导幼儿讨论:\当知道大灰狼要吃掉小羊的时候,小羊是什么心情?它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商量的,又是怎样做的?\鼓励幼儿用语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。 4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。 提问:\为什么小羊那么害怕?\丰富凶狠、霸道等词汇。\老狼那么凶狠,小动物为什么还能战胜它?\、教师小结:只有大家一起想办法动脑筋、一起合作,共同努力,就能战胜困难。 活动延伸: 教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰,共幼儿表演使用。 活动二: 活动目标: 1、感受游戏的愉悦性,懂得团结起来力量大,同伴间要互相帮助。 2、练习表演能力,发挥其想象力和创造力。 活动准备: 1、场景布置:
小羊家,家附近有大树,有条小河,在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替,小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替,火炉则用一张小桌子代替。 2、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。 活动过程: 1、活动导入 首先以提问\小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗?\的方式导入到活动主题,然后和小朋友们一起回忆故事,掌握故事情节和角色对话。 2、示范表演 (1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰,让孩子们了解故事中的角色。 (2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分:狼要吃小羊,小动物们来安慰小羊,掌握故事中角色的对话。 3、幼儿自由试演,教师指导 (1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象),然后找一个扮演老狼(如果没有人扮演,就由老师来演)。 (2)幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。 4、观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。 5、收拾材料,游戏总结 刚才我们一起帮助小羊,没有让他被老狼吃掉,小朋友是不是很高兴? 活动三: 活动目标: 1、会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。 2、教为连贯地进行角色对话、动作,愉快地合作表演。 活动准备: 自制房子、树、小河等道具。 指导要点: 1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。 2、集体练习狼出场时的语气、动作,小羊害怕、伤心地哭的声音、表情。 3、提出本次游戏的要求。 4、幼儿分组游戏。 重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。 5、游戏评价。 活动四: 活动目标: 1、大胆想象故事情节,有创意地进行表演。 2、能安静倾听老师和同伴对游戏的评价。 3、爱惜玩具材料,如有条理地整理玩具并放回原位。 活动准备: 事先排练好故事表演《小羊和狼》。游戏所需要的各种材料。 指导要点: 1、请一组幼儿示范表演故事《小羊和狼》,其他幼儿安静观看。 2、你有不一样的表演吗? 3、提出游戏要求: (1)愿意动闹,有创意的表演故事情节。 (2)小组幼儿合作布置场景,遇到困难协商解决。 4、幼儿分组表演。 5、游戏评价。 重点表演游戏常规好的小组,以及个人在表演时具有创造性的地方。 6、抛出问题。 还可以用哪些道具来表演该游戏?中班游戏教案《小羊和狼》2
游戏主题由来 《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了\小羊和狼\的表演游戏。 游戏目标 1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。 2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。 3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。 4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。 5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。 活动准备 经验准备: 1.在语言区中投放《小羊和狼》的.故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。 2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。 物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。 环境创设:展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。 活动过程 一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。 (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。 师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。 (二)请幼儿介绍自己制作的道具。 师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的? (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。 师提问: 1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的? 2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么? 3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的? 二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。 (一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。 (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。 三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。 (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。 (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。 四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。 (一)在