教案序号： 课题：三单元第七课《走向未来》 教学目标：情感、态度、价值观目标：把个人命运前途和国家社会的需要联系在一起，关注国家发展，增强爱国意识。 能力目标：提高选择能力，确定理想目标，为新的征程做好准备 知识目标：畅想未来的原因；畅想未来，规划未来；关注国家社会的发展，踏上新征程。 教学重点：我们畅想未来 教学难点：做好选择，踏上新的征程 师生活动 一、创设情境 导入新课 方式一：歌曲导入（见课件） 设计意图 不管是歌曲导入，大家一起来听《梦想的力量》，感受人人都要还是图片导有梦想，拥有梦想就拥有了前进的力量，我们也入都能唤起三年前和三要有梦想，你还记得你的梦想吗？ 年后的梦方式二：图片导入 想，从而进让我们一起来回顾，想一想三年前你曾写下入新课的学的梦想，我们一起来完成表格，回忆自己怎样实习。 现梦想的。 二、问题导学 提出质疑 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下同学们列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 带着问题自
1.面临初中毕业的我们，为什么要畅想未来？ 学，具有针2.面对未来，我们需要做些什么？ 3.我们的时代，为我们的未来发展提供了怎样的条件？ 4.做好准备，我们走向新的征程。 三、搭建平台 探究新知 探究（一）畅想未来 1.回忆三年来为了梦想付出的努力，完成表格 ★我实现的目标：__________________ ★我的目标是这样实现的：_______________ ★对我的影响：_________________________ ★我还没有实现的目标__________________ ★原因：________________________________ 2.学生通过预习回答，畅想未来是指什么？畅想未来有什么意义？ 参考答案： 含义：畅想未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。 意义：畅想未来是为了丰富自己的生命，提 升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为 知识的获取需要探究，需要师生或生生相互合作，互相交流，培养学生探究知识的能力。 对性和指导性。
了很好地服务社会和国家。 3李大钊对青年寄予无限厚望，读一读他的 文章，怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的 期望，我们应该以怎样的心境和行动走向未来？ （怎么 做） 参考答案： 1.畅想未来需要开阔的视野，把自己的爱好、 需求与国家的发展，世界的繁荣，人类的梦想相 结合。 2.既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏 实地的行动。 3.我们不仅要正确理解自己的人生规划，而 且要积极关注国家和民族的发展，关注人类与世 界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。 教师小结：青年一代是祖国的未来和希望，我 们面临毕业不能只想自己，要把个人的前途命运 和国家的需要联系在一起，畅想未来，规划自己 有意义的人生。 探究（二）踏上新征程 1.即将踏上新的征程，面临新的选择，我们 伟大的祖国为我们成长提供了很好的条件，让我 们能更好的选择，你知道有什么吗？
部编本人教版九年级道德与法制下册第三单元第七课《从这里出发》走向未来教案
