高中天气系统二教学案
教案
Revised by Petrel at 2021
第二单元 从地球圈层看地理环境
第二节 大气圈与天气、气候
编写：刘龙华 审核：陆其勇 第七课时 天气系统（二）
教学要求 结合实例，说明低压、高压系统的特点及其对天气的影响 教学过程 （一）知识回顾
①锋面的含义及分类。 ②冷暖锋过境时和过境后的天气特点。 （二）学习知识
A.阅读教材P45内容，结合图2－2－19，讨论完成下列问题。
① 地面气压分布状况不同的原因是什么 ② 气压分布状况不同的结果是什么
③ 影响大气水平运动的因素有哪些 ( 力、 力等)
④ 在这些因素影响下，高气压区和低气压区的气流运动状况如何?
B.分别画出实际风向，分析南北半球的低压区和高压区气流状况。 北半球： 南半球： 归纳：低气压的气流运动状况为 ，高气压的气流运动状况为 。气旋和反气旋
是对天气系统 状况的描述；低压和高压是对天气系统 状况的描述。 1000．．10021000．1005．1005．．1002 ⑤低压(气旋)和高压(反气旋)系统中空气的垂直运动特征如何?
10001002．．1002．．1005对天气产生怎样影响 1000．⑥引申：天气系统往往不是孤立存在的。地面气旋常常与锋面联系在一起，称水平气压梯度力 地转偏向力 风向
为 。它将引起各种更为复杂的天气变化。读课本P46图2－2－20分析后，对照教材内容理解。
C.比较总结：
1005．水平气压梯度力 地转偏向力 风向 气 压 气 水平方向 流 垂直方向 低压(气旋) 压中心 高压(反气旋) 压中心 辐 合 （北 南 ） 上 升 辐 散 （北 南 ） 下 沉 天气特征 举 例 D.观察: 多 天气 热带气旋(台风、飓风) 多 天气 北方的“秋高气爽”天气； 寒潮、伏旱天气 判断以上四种图形中水平气流的运行方向是否正确，可借助左右手法则----半握
拳，大拇指竖直，左、右手分别代表南、北半球；大拇指向上表示气旋，向下则表示反气旋，那么四指的指向就是水平运动方向（顺时针与逆时针流动）。
练习巩固
1.夏秋季节，我国东南沿海常出现的台风属于 （ ） A. 气旋 B. 反气旋 C. 暖锋 D. 西南季风
2.下图为气旋、反气旋示意图，其中属于北半球的是 （ ）
3.南半球某一天气系统，其气流呈顺时针方向流动，则该系统是 ( )
A．高气压 B．反气旋 C．多阴雨天气 D．多晴朗天气
4.我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是下列哪个因素影响的结果 （ ）
A．冷锋 B．暖锋 C．气旋 D．反气旋 5.（2007年小高考第41题）读图15，完成下列各题。(8分) (1)从性质上看，甲图中B是____▲____气团， c、D、E三地中气温最高的是______▲___地。
(2)甲图为____▲___锋天气图。该锋面过境后，E地天气状况是_______▲_____________。
(3)乙图中F处是____▲______气压中心，该天气系统位于_____▲_____半球，在其控
制下多为____▲______天气。
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