正确处理中职学校思想政治工作中的三个关系
顾国显
【摘 要】在新形势下做好中职学校学生思想政治工作，增强思想政治工作时效性，必须处理好思想政治工作与为人师表、学生管理工作、新型网络的关系。用表率、榜样启迪和激励学生；用科学理论思想教育、说服、转化学生思想认识，建立自觉意识；用信息网络创新思想政治教育，推进技校学生思想工作的开展。
【期刊名称】河北旅游职业学院学报 【年(卷),期】2013(018)004 【总页数】3
【关键词】中职技校；思想政治工作；为人师表；学生管理工作；新型网络 中职学校学生是一个较特殊的群体，他们的年龄普遍在15-21岁之间，生理发育处于由不成熟向成熟的发展阶段，心理状态正是处在一个变化复杂而矛盾的发展过程中，综合素质状况参差不齐，这些因素使职业学校学生思想政治教育工作面临着许多新问题。为有力应对面临的困难和挑战，增强实际效果，必须处理好职业学校思想政治工作与为人师表、学生管理工作和新型网络的“三个关系”。
一、正确处理思想政治工作与为人师表的关系
“言教”和“身教”是统一的、密不可分的。也就是说教育者的一言一行都要成为受教育者学习的楷模。现代教育家丁浩川指出：“人民教师本人应该是思想战线上的先进战士，应该是科学知识的传播者，应该是青少年的表率。”所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜
样和楷模。这是教师从教的前提和基础。教师的言、行、举止对学生的影响非常大以至于影响学生的一生，尤其是中职技校的老师面对着特殊的教育对象。为此，中职技校应教育和动员全体教师共同做好学生的思想政治工作，要加强教师队伍的全面建设，特别注重教师的政治理论素质、思想道德素质的提高；特别注重教师的表率引领作用。
要发挥全体教师作用，教师必须具备良好的政治思想素质、较高的理论知识素养和良好的职业道德素养。教师要时时处处以身作则为人师表，必须做到以下几点：
首先，要有强烈的责任感和使命感热爱教育、关爱学生。要把学生培养成合格的社会主义技能型建设人才为己任，用教师高尚人格、学识、涵养等内在素质影响学生，为了学生成长进步，要忠于职守，甘当人梯，甘愿奉献。做到以诚待人、以情感人、以理服人，,做学生的良师益友；乐于奉献，甘于清贫，廉洁从教，不为名不为利，把全部身心奉献在教育事业上。用自身的品德形象发挥教育的主导作用。
其次，要树立良好的思想品格。胡锦涛同志指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育”。教师”要做到诚实守信、公平正直，言行一致，表里如一；要仁慈温和，通达乐观，信赖友谊，理解宽容；要尊重科学，追求真理，伸张正义；要以身作则，率先垂范，正人先正己。不装腔作势，不弄虚作假，以自身正直诚实的品格来影响学生。
第三，要有良好的仪表和举止。教师的仪表和举止是教师个人素质修养的一种体现，对于提高教师在学生中的威望和提高教学质量具有重要作用。教师要在学生面前树立正向的、奋发向上的良好职业形象，展现时代的精神风貌。以自
身良好的举止风范影响学生。起到引领效法作用。
二、正确处理思想政治工作与学生管理工作的关系
学生管理与思想政治工作是相辅相成、相互促进的有机整体。每次的思想政治工作都是为贯彻执行学生管理奠定了基础；每次行政管理的具体措施的实行，又无不包含着思想政治工作的存在。没有思想工作的管理是盲目的管理，没有有效管理的思想政治工作必然是空洞乏力的说教。中职技校学生管理作用的发挥要通过贯彻、执行校规校纪和各项规章制度来实现，必须使遵守各项规章制度和纪律成为人的自觉行动才能奏效，这就必然要求思想政治教与学生管理工作紧密结合去做。如：当学生与管理制度不适应甚至相抵制时，学校通过做好广大学生的思想工作，在思想上提高了认识形成了新的统一，使学生自觉地建立起自身内在的行为规范，自觉遵守学校的管理制度，在此基础上学校的管理工作就能得更大程度的提高。 一方面思想政治工作不能离开学生管理。学生管理是学生思想政治工作的前提和基础，另一方面没有合理的管理，思想政治工作即使有些成效也难以持久。所以，必须发挥思想政治工作与学生管理相辅相成、互相促进的作用，才能收到良好的教育效果。思想政治工作促进了学生管理工作，学生管理工作又强化了思想政治工作效果。从这个意义上说，行政管理也是思想政治工作的一种形式，可称之为管理工作， 思想政治工作也是一种管理手段，二者相互依存相辅相成。
近年来，职校的思想政治工作和学生管理工作的关系仍然处理不好，二者在工作中不能密切结合，在不同程度的存在着两个问题：一是党委管教育，行政搞管理，两项工作相分离；二是第一线的教育工作者和管理人员各行其事，存在着“以教代管”或“以管代教”的问题。做学生的思想政治工作时不能从学生
正确处理中职学校思想政治工作中的三个关系
