平顶山市第二十六中学七年级数学导学案
6.3温度的变化导学案 班级： 姓名：
学习目标
1、经历从图中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系；结合具体情境，理解图像上的点所表示的意义；能从图像中获取变量之间关系的信息，并可以用语言进行描述。 么关系吗？其他时刻呢？
（5）A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？ （6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？与同伴交流。 2、某气象研究中心观测一场沙尘暴从发生到结束的全过程，开始时风速平均每2、通过来源于生活的“一天中温度的变化”，来分析图像，并且通过时间与温度的关系，进一步体会变量之间的关系。 重点：
用图象表示两个变量之间的关系；从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言合理地表示，并能结合具体情境理解图象上的点所表示的数学意义。 难点：根据图象得出事物变化的规律。 学习过程： 一、自主探究
自学课本p198的内容回答下列问题
从图像中分析变量之间的关系 请同学们先观察图像，再回答相同的问题。
（1）上午9时的温度是多少？12时呢？ （2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？
（3）这一天的温差是多少？从最高温度到最低温度经历了多长时间？ （4）在什么时间范围内，温度在上升？在什么时间范围内，温度在下降？ （5）图中的A点表示的是什么？B点呢？
（6）你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。 二、随堂练习（独立完成后小组内交流） 1、骆驼之被称为“沙漠之舟”，它的体温随时间的变化而发生较大的变化。
（1）一天中，骆驼体温变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？ （2）从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？
（3）在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？ （4）你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什
小时增加2千米，4小时后，沙尘暴开始经过开阔荒漠地，风速变为平均每小时增加4千米，一段时间，风速保持不变。当沙尘暴经过绿色植被区时，其风速每小时平均减少1千米，最终停止，结合风速和时间的图象，回答下列问题： （1）在纵轴（ ）内填入相应的数值； （2）沙尘暴从发生到结束，共经过了多少小时？
（3）写出当x?25时，风速y（千米/时）与时间x（小时）之间的关系式。
3、某商场一星期的销售额随时间的变化情况如图1：
（1）星期三的销售额是多少？星期六是多少？
（2）一星期中销售额最高的是星期几？是多少万元？
（3）什么时间范围内销售额上升较快？什么时间范围内下降较快？
（4）图中A点表示什么？B点呢？
温度的变化
