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初中数学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板
1.题目：《单项式》
2.内容：
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千里之行 始于足下
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3.基本要求
（1）要有师生互动环节
（2）学生了解并掌握什么是“单项式” （3）试讲时间10分钟
教学设计逐字稿
各位评委老师:大家好!!!我是应聘初中数学教师的x号考生,今天我试讲的题目是《单项式》,下面开始我的试讲。 一、导入
师: 上课·.·同学们好!
师:最近同学们喜爱的卡通巨星TOM 猫遇到麻烦了,因此它在网上的关注度愈发高涨。那么大家来一起关注下, 好不好? 师:看来同学们都有很强大的好奇心啊, 很好!
师:那么到底是什么事情呢?好,大家请看大屏幕.师:这是TOM猫在百度提问上的问题,已知真知棒的单价是2元/支,那么买5支和10支该怎么表示呢? 师: 好, 大家清楚问题了没? 请想想该怎么解答呢?
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师:想到了吗?嗯,我听到大家异口同声的地说:2x5,2x10。非常好,大家单价与总价关系还是掌握得很牢固啊!
师: TOM 猫问题已经解决了, 大家帮老师也想想: 如果是买x支又该怎么表示总价呢? 大家可以想一想。
师:我听到了,同学们说太简单了,不就是2×x(板书)嘛!对,一点也不难,是吧?师:确实不难,但大家注意,请看2×x这个式子,它是一个单项式,也是我们今天要学习的内容。
二、新授课
师: 同学们看到标题肯定都会问: 老师, 什么是单项式呢? 我先卖个关子.....师:学习定义前,告诉大家一个约定俗成:数字与字母之间的乘号通常省略或用“.”代替.例:50×t可写成50t或50·t
师:同学都清楚了这个约定俗成吧?嗯,很好.那么同学们再仔细观察单项式2x的形式,各自猜猜单项式定义, 好不好?
师: 好, 大家请看黑板上单项式定义,你们可以验证自己的猜测准不准师:大家对这个定义了解了吗?不错,同学们都满怀信心地说了解了。那么老师要来考考大家的掌握定义情况咯, 好不好?
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师:看见大家都跃跃欲试,大家可以先想想,生活中单项式的应用有哪些?可以自由讨论,自由活动,限时三分钟。师:时间到了,谁会是第一位勇士呢?好,那位最后排的男生,他说地面上边长为a的正方形瓷砖的面积是a. 很好, 就地取材, 很机警, 大家掌声鼓励!
师:还有同学愿意跟老师分享吗?嗯,右边红色衣服的女生迫不及待啦,她说我们经常说n多,n的相反数就是-n,这位女同学是生活中的有心人,大家要向她学习,大家的掌声在哪里?师:还有没有其他的想法呢?好,最前面扎马尾的女生,她说家里有个长、宽,高分别为a、b.c的储水槽可以装水abc.大家说这个例子好不好?那还不用热烈的掌声来鼓励她。
师: 大家看问题的角度很开阔啊, 继续保持。 那么大家想一想有没有漏掉的情况呢? 最后一个名额咯!
师:中间那位手一直在晃动的男生,他说我们见过的任何一个数字都是,比如:5.掌声送给他,非常好,很心细,继续保持啊。大家想到了吗?
师: 没有关系, 这也是老师要跟大家特别强调的地方: 单独的数字或字母也是单项式.
师:大家对单项式概念是不是有了更深的了解呢?大家学习能力很强啊。再看看这些写出来的单项式, 是不是都有个数字呢? 我听到大家都说观察到了, 那么这个数字叫什么呢?师: 接下来我们学习这个数字的概念, 它叫做单
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项式的系数。 大家知道了单项式系数的概念吗? 很好, 那么大家先看黑板上的单项式,待会请同学上来标出单项式系数, 两分钟思考。
师:有没有自愿上来的?已经有男生自愿上来啦,还有吗?嗯,咋们女生也不甘示弱。还差一位, 没有自愿我就点啦, 那位左边第三排的蓝衣男生。
师:我们一起来看看做得怎么样吧,嗯,上面把-n系数标1,大家认为呢?第一排的第三个同学说对。第五排的中间同学说不对,因为他们俩把-1的符号掉了。嗯,基础很扎实,大家掌声鼓励。 这也是我要给大家强调的, 大家谨记: 单项式系数的符号不能漏!师:看最后一个:5的单项式系数,这位同学没有做,大家有做了的吗?说错了没有关系,好, 那位手举了一半的女生, 她说就是5. 非常正确, 请再大声地告诉其他同学, 大家雷鸣的掌声送给她。
师: 注意了,这是另外一个要谨记的知识:单独的数字既是单项式又是单项式系数。
师:现在大家是不是对单项式系数有了更进一步了解呢?大家再看这几个单项式中出现的字母是不是都有次数啊?嗯,我们的单项式也有次数这个概念。接下来我们学习单项式的次数。
师:大家尤其注意注意提出的两个限制词,“所有”和“次数总和”.大家先认真学习单项式次数概念,可以讨论一下限制词的意思。五分钟后请同学帮我指出上述单项式的次数,每组派个代表.
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【2020教师资格证考试备考资料夹】初中数学面试试讲逐字稿万能模板
