个、素质类18个、传统文化类9个、文明风采类3个）、二等奖86个（其中技能类34个、素质类19个、传统文化类22个、文明风采类11个）、三等奖68个（其中技能类50个、素质类14个、传统文化类4个）。获奖率及获奖等次都比去年有较大提高。其中一等奖提高35%、二等奖提高3.8%、三等奖1.2%。市级技能大赛扎实开展，全市所有中职学校（含XX学院中专部、许昌电气学院中专部）1350多名学生分别在许昌幼儿师范学校、许昌工商管理学校、许昌科技学校、禹州中专、许昌技术经济学校、XX县职教中心参加了技能类31项、素质能力类20项、优秀传统文化类10项、“文明风采”类6项共67个项目的比赛，其中全员化试点项目7个，共评出一等奖249名、二等奖369名、三等奖440名；评出优秀辅导教师618人（次）；XX市职业与成人教育教学研究室等7个单位荣获优秀组织奖。五是做好省级教育教学改革课题研究。积极引导中职学校教师开展课题研究申报，完成省级立项课题12个，结项课题12个。
3、教师队伍
2019年，我市持续强化教师队伍建设。一是提升业务素质。完成国家、省、市级骨干教师培训和青年教师企业实践培训200余人。二是注重教师补充。建立和完善教师补充机制，创新教师招聘办法，继续采取考核招聘和考试招聘相结合的办法新招聘中职学校教师60名。同时，鼓励支持各中职学校面向社会、企业招聘急缺专业教师，充实到教学一线，
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通过努力，成功申请15名省财政支持的兼职特聘教师岗计划，缓解了学校专业技能教师的压力。三是强化师德素养。发挥市级中职学校班主任工作研究与指导中心作用，探索中职学校德育工作规律，组织开展德育工作培训、中职德育主题教育活动月和市级班主任素质能力展示大赛活动，承办省级班主任素质能力展示大赛活动，收到了良好效果。省级班主任素质能力活动中，我市遴选的8名班主任选手有6名获一等奖、2名获二等奖，市教育局和市中职学校班主任工作研究和指导中心分别获得优秀组织奖。
四、校企合作
1、开展校企对接活动。2019年，我们加大沟通协调力度，联合工信局专门组织开展校企融合座谈活动，召集全市10所职业院校与32家重点龙头企业进行了面对面交流座谈，双方围绕许昌支柱产业发展特色，就校企共同发力，提升产业人才培养问题进行了有益探讨，校企双方各自表达愿望、诉求、合作意向。座谈会结束后，我们又督促职业院校与相关企业开展了互访交流，促进了校企双方协同互动，有序推动了校企“双元”育人。
2.尝试“双元”办学模式。一是完成“双元制”模式学习考察活动。成立由教育、人社、科技、工信、商务及XX学院、XX学院和市城乡一体化示范区等单位负责同志参加的“双元制”办学模式学习考察团，在市政府赵淑红副市长的
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带领下，于9月16日至18日、9月22日至24日，赴广东省XX市、江苏省XX市就职业教育“双元制”人才培养工作进行了系统的学习考察，撰写上报了《关于赴XX市、XX市学习考察职业教育“双元制”人才培训工作情况的报告》，提出我市推动“双元制”模式的意见和建议，受到市政府史根治市长充分肯定。二是推动中德职教交流。开展中德职教互访，促成双方合作办学。今年以来，全市中高职院校在师资培训、合作办学等方面与德国职业教育机构开展了有效合作。XX学院、XX学院分别与德国达姆斯塔特应用技术大学、德国黑森工业大学达成了合作协议，德国中黑森工业大学克里斯蒂安﹒余博拉教授到XX学院现场为师生做了“现代质量管理”的主题报告。10月16日，我们还组织德国WBS（维毕思)职业技术学院与我市的2所高职院校开展对接座谈，就合作办学事宜进行了有效沟通，XX学院与德国WBS（维毕思)职业技术学院初步达成了合作意向。此外，XX学院已两次与上海德国工商大会全球海外商会（AHK）总部进行洽谈，并就机电一体化专业的合作申请与AHK职业教育副总监陈丽玮女士进行商讨。三是启动“双元”办学试验。结合全市深化对德合作，规划建设中德产业园的实际，在学习考察的基础上，我们拟定了《关于深化对德合作 加快发展“双元制”职业教育的工作方案》和《关于深化职业教育校企融合改革 服务“智造之都”建设实施方案》，遴选许昌科技学校、许昌技术经济
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学校等尝试开展“双元制”办学试验，举办“双元制”办学试点班。
3、学生实习规范有序。严格落实上级要求，规范进行学生实习管理，健全学生实习管理制度，避免学生在顶岗实习中的合法权益受到侵害。在学生实习之前，明确顶岗实习目的、实习内容、实习要求、实习纪律以及实习指导教师，认真遴选符合学校相关专业学生专业技能实习需求的企业，积极考察实习条件、食宿条件，并对学生实习过程进行跟踪监管，时时掌握学生的实习状况，及时发现有关问题，予以协调解决，构建了高效有序的实习运行机制，保证了全市中职学校学生的实习效果。
4、持续强化集团化办学。全面落实国家、省市教育大会精神，启动实施职业教育产教融合创新计划，积极调整优化职业教育集团，组建产教融合型职教集团，印发《XX市教育局关于调整优化职业教育集团的通知》，引导职业院校结合自身实际，强化校企融合，调整优化资源配置，申报组建校企融合型职教集团。经各职业院校与相关企业沟通、申报，我市已正式组建成立了以7个职业院校为牵头单位的产教融合型职教集团，有序推动了产教融合工作的开展。
五、社会贡献
1、强化技术技能人才培养
我市中职学校以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，
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注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把中职学校做精做强、办出特色。2019年，我市紧贴市场需求，持续优化职业院校专业结构，落实《XX市职业教育专业发展规划（2017-2020年）》，引导各中职学校结合自身实际，打造富有引领作用的示范专业和特色专业，优化专业建设方案，提升专业发展内涵，增强专业服务能力。同时，各中职学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。许昌技术经济学校、XX县职业技术教育中心积极发挥省高技能人才培养示范基地作用，为社会培养大批高素质劳动者。
2、全面发挥社会服务能力
引导中职学校重视技术应用与服务工作，积极开展对外技术服务、送科技下乡和各类职业技能培训，帮助社区群众学习一技之长，增强就业本领。2019年，各中职学校发挥各自优势，积极开展农民工专业培训、新型职业农民培训、农村劳动力转移等各类培训，累计完成培训1万余人次，为地方经济和社会发展做出了应有贡献。
3、积极发挥教育扶贫职能
2019年，我们按局党组的统一部署，结合《XX市就业创业扶贫硬仗指挥部专项工作方案》（2019-2020年）和
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许昌市中等职业教育质量年度报告【模板】
