人教版一年级数学上册8和9的组成教案

人教版一年级数学上册8和9的组成教案

人教版一年级数学上册8和9的组成教 案

人教版一年级数学上册8和9的组成教案篇一:一年级上册数学8和9认识教案

一 年级数学 科《 8和9的认识 》教学设计

执教者: 2015 年 10 月 23日(第 九 周第 1节)上课班级: 一2 教学内容:一年级上册教材第53——54页 教学目标:

1、知识目标:熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、能力目标:、了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0——9各数的大小，知道8和9的序数含义。

3、情感目标:通过主题图的教学，激发学生热爱劳动，爱护花草树木的热情。 教学重难点:

1、重点:8和9的写法。

2、难点:8和9在自然数中的排列顺序。 教具准备:课件，圆片，三角形

教学过程 :一、创设情境，激发兴趣，揭示课题 出示主题图。

师:老师用数字组成了一只活泼可爱的小兔子，聪明的小朋友，你们能把他们都找出来吗,

学生找数字，教师操作把这些数字拉下来摆端正。

师:大家找得真好，说明我们都具有敏锐的观察力，我们看这些淘气的数字，哪些数字你还不太了解呢,

对了，今天我们就学习:8和9的认识(板书)。 二、讨论交流，探索新知 1、质疑。

师:你想了解哪些关于8和9的知识呢, 学生各抒己见。

2、到生活中寻找8和9。

课件展示:学校花坛一角师生共同整理花坛的场面，最后定格出现主题图。 师:那就让我们带着这些问题和已有的知识一同去花坛走一走，数一数，看看你有什么好的发现。

学生活动、汇报、交流。 生1:花坛的两边有8棵松树。 生2:花坛里有8朵美丽的花。

生3:黑板上写着“热爱自然，保护环境”8个大字。 生4:有9只蝴蝶在花丛中飞。 生5:黑板的前面摆放着9盆花。

生6:有8个小朋友和1位老师共9个人整理花坛。 师:同学们观察得真细致，图中树、花朵、大字可以用数字几 表示,图中的盆花、蝴蝶、人物可以用数字几表示呢, 3、动手摆8和9。

师:现在就请你从学具盒里选出你喜欢的学具，边选边数，把它放在文具盒下面，(学生活动:摆学具、互数学具)一边摆一边想，摆完几摆8，把8摆完摆几。

4、说说生活中的8和9。

师:你们看，8像一个小葫芦，9呢，就像是我们吃饭用的小勺子。看来8和9离我们真的好近，比如说《动漫世界》8点开始，螃蟹有8条腿??学生畅所欲言:我家门排号是9号，我有9本故事书??

小结:其实生活中像这样的例子有很多，我们平时要注意留心观察，让这些有趣的数字小伙伴走进你的生活。

5、教学数序。

(1)动手操作 (出示点子图) 这幅图上的点子表示8 你能拿出表示8的学具吗,

请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗, 那8个再拨上1个是几, 师出示计数器演示7加1等于8 请你拿出表示9的学具并摆一个图形 师出示点子图9 (2)出示尺子图

8在谁的后面,7的前面是几, 9的前面是几,7的后面是几, (3)看看点子图，比一比谁多谁少, 比较大小

师:有两个老朋友都等得不耐烦了，他们是?? 师:数一数，你能想到什么,如果交换位置呢, (4)基序数

把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。 三、8和9的写法