部编版道德与法治六年级上册 5国家机构有哪些 教学设计
课题 国家机构有哪些 第二课时 学习 目标 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级 1、情感态度与价值观目标：树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。 2、能力目标：能够理解、认识国家机关产生的过程。 3、知识目标：了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。 重点 了解国家机关产生的过程。 难点 懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。 教学环节 导入新课 教师活动 1、七嘴八舌说民主：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中， 怎样才是民主的？ 2、师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。 3、小数据：中国人口总数。 4、讨论：在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？我们国家应该怎么办呢？ 讲授新课 1、国家机关的产生：我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。 2、讨论：那么，你知道人民代表大会是怎么产生的吗？请你为大家讲一讲，人民代表大会产生的过程。 3、图例说明人大代表产生的过程： 知道在幅员辽阔且人口众多的中国，无法让每个人都直接行使国家权力，因此必然会产生一个代表人民行使国家权力的机关——人民代表大会。 了解人民代表大 4、知识窗：国家权力机关的产生。 会的产生过程。 递进式设问导入。 设计意图
5、思考：全国人民代表大会以及地方各级人民代表大会产生以后， 是由人大代表直接管理国家吗？人民代表大会是怎样代表人民行使当家作主的权利的？ 6、图解：人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系 了解其他国家机关是如何产生的，并知道直接管理国家的机关实际上是一府一委两院。 国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。 7、抢答：我们常在新闻中看到“一府一委两院” 这样的说法，你知道它的具体含义吗？ 8、知识窗：“一府一委两院”是什么。 9、提示：我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务。 10、讨论：除了产生“一府一委两院”以外，全国人民代表大会会讨论、决定哪些事情呢？ 11、播放视频《十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人》 12、说一说：全国人民代表大会的权力。 13、思考：会议上为什么要设置表决通过政府工作报告这一程序呢? 14、回答：为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。 15、说一说：有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？ 16、回答：方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和力量等。 17、阅读角：爸爸的警服。 课堂小结 国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还总结提升 认识一府一委两院是什么。 了解全国人大的权力。 认识制服所代表的内涵。
能让人民群众拥有踏实的安全感。 板书 5国家机构有哪些 第二课时 1、国家机关的产生 2、制服的意义
人教部编版小学六年级道德与法治上册《国家机构有哪些》教案4
