布置作业 板 书 设 计 教 学 反 思
令统计文档的字数、页数、行数、空格数等。 （3）使用“插入”菜单中的“页码”命令也可以给文档插入页码，并且可以设置页码格式。试在“体验4_2.doc”文件中插入页码并设置页码格式为居中、起始页码5。 通过体验与探索操作，熟悉Word软件处理文档的基本方法，了解Word软件的其他功能。 文档
授课时间 年 月 日 课题 4.3 设置页面与输出打印 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 掌握“页面设置”命令的使用。 (2) 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。 (3) 了解分隔符和分节符的作用。 (4) 知道不同视图显示文档方式的特点与作用。 (5) 了解“打印”对话框相关参数。 2.操作技能目标 (1) 掌握页面的基本操作。 (2) 会为文档插入“页眉和页脚”。 (3) 会对文档按需要进行分栏、分页和分节。 (4) 能够对排版的文档进行预览、输出打印。 (1) 掌握页面格式的设置。 (2) 对文档运用分栏格式。 (3) 文档的输出打印。 (1) 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。 (2) 使用“分隔符”对话框。 本课教学活动，使用前一节教学内容，将已经初步格式化的文档“讲座信息”为例，进一步完成文档排版。通过探究式教学模式，指导学生学会设置文档的页面格式、页眉和页脚；以“歌曲演唱专辑”文档为例，掌握设置分栏和分隔符的操作方法；最后，对前面已经格式化的文档浏览查看，并输出打印。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 任务1 设置页面格式、页眉和页脚 1．页面设置 要求学生在“讲座信息”文档中，进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。 2．插入页眉页脚 为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。 为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选文档
教师活动 通过演示来调动学生的学习兴趣。 适当增加演练案例，强化学生对页眉、页脚的认知。 学生活动
布置作业 择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。 单击菜单“视图”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。 任务2 设置分栏和分隔符 1．设置分栏 让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。 单击菜单“格式”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。 2．使用分隔符 让学生先在同一篇文档中，尝试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。然后，再让学生对教材任务2的活动样例进行操作。 任务3 浏览文档与打印输出 1．浏览文档 视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是页面视图。 使用 “视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。 2．打印预览 打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果，可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室，这也是学生处理文档文档
采用探究式教学法 通过对教材任务2的分栏和分隔符操作，体会其效果与教材图4-28(d)的效果进行比较，如果有差别，则要求学生找出操作失误的原因。 介绍学生认识不同视图方式。尝试切换各种视图方式，以掌握不同视图方式的特点与作用。 熟练运用打印预览功能。
的最后一步工作。 单击菜单“文件”→“打印预览”命令，可以打开“打印预览”窗口。 3．打印文档 在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强，对机房配置要求高，只能在配备有打印机的微机室完成。 单击菜单“文件”→“打印”命令，打开“打印”对话框。设置好打印参数后，单击“确定”按钮即可进行打印。 板 书 设 计 教 学 反 思 着重让学生理解“打印”对话框中各参数的含义和作用。 文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。 文档
授课时间 年 月 日 课题 4.4 制作Word表格 体验与探索 课型 教 学 目 标 教学 重点 教学 难点 教学 准备 课时安排 教学 环节 导入新课 学习新课 1.基本知识 (1) 熟悉表格属性的基本设置。 (2) 掌握表格自动套用格式。 (3) 掌握斜线表头绘制。 2.操作技能目标 (1) 会在Word文档中创建并编辑表格。 (2) 会表格中用简单公式对数据进行计算。 (3) 会对表格数据进行排序。 (1) 创建并编辑表格。 (2) 对表格数据的处理。 (1) 表格的格式设置。 (2) 制作斜线表头。 (3) 简单的公式计算。 (4) 能对表格数据进行排序。 上机完成教材中的体验与探索的内容，从表格的创建到表格的格式化，以及对表格数据计算、排序等，熟练掌握表格的相关知识与技能。 2课时（45分钟×2） 教 学 过 程 教学内容 体验 （1）试计算表4-11中每位员工的销售总额和每种货物的平均销售额，并以销售总额为序，从高到低排序。（详见教材） （2）制作图4-46所示的表格样稿。（详见教材） 探索 *（1）试将以下的文本转换成一个标题为“常用串行接口比较”的7行4列的表格。（详见教材） *（2）Word中的“邮件合并”功能除了可以批量处理信函、信封等与邮件相关的文档外，还可以批量制作标签、工资条、成绩单等，大大提高了工作效率。试建立一个包括10个企业的通讯录（数据表），其中包括企业名称、会员类别、地址、邮编、联系电话等信息，然后完成对该通讯录的邮件合并操作。 文档
教师活动 由学生独立完成，教师巡回指导。 探索各种操作方法。 学生活动
4《计算机应用基础》(周南岳)——第四章--文字处理软件的应用
