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幼儿英语教育存在的问题及解决策略
作者:赵青
来源:《新校园(下)》2017年第11期
摘 要:随着经济全球化的快速发展,英语作为国际通用语言越来越受到人们的重视。本文对当前幼儿英语教育存在的问题进行分析并提出相应的对策。 关键词:幼儿;英语教育;问题;策略
研究表明,幼儿时期是学习语言的最佳时期,这个时期幼儿接受事物的能力比较强。随着年龄的增长,幼儿容易受定式思维与母语的影响,学习语言也就没有那么简单了。 一、当前幼儿英语教育存在的问题 1. 英语教育机构存在的问题
由于当前幼儿英语教育市场鱼龙混杂、良莠不齐。社会上各类幼儿英语培训机构五花八门。各地方的英语教育机构偏向于应试教育,并不是真正教幼儿掌握运用英语的能力,这严重背离了学习英语的初衷。 2. 教育目标不一致
目标是行为的向导。由于幼儿英语教育没有统一的教育目标做指导,导致英语教育内容五花八门。有的教育机构将教育内容重点放在对语言知识的把握上,有的则置于英语学习兴趣、学习习惯和各种基础能力的培养上,还有的侧重日常用语的听说读写。这些机构没有制订长久科学的教育目标,而是盲目地开展幼儿英语教育。 3. 教育内容选择盲目
幼儿英语教育目前既没有统一的指导纲要,又缺乏适合我国国情的教育资料。教师授课没有规划,全凭自己的意愿。教师没有细心考虑和确切掌握哪些是幼儿“可以学的”和“应该学的”内容,不切实际的教学加重了幼儿的学习负担,打击了幼儿的学习乐趣。 4. 教育信念缺失
教育的意义在于为社会为国家培养优秀的人才。许多家长对于幼儿的教育,仅仅是希望他能够赢在起跑线上,并没有问问幼儿是否愿意学,在学的过程中是否真正学到知识,是否学得开心。
5. 教育机构师资水平不高
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当前社会上的大多数幼儿英语培训机构都是新成立的,迎合了社会上的英语热、留学热。一些培训人员摸准家长舍得给孩子投资的心理,找了一些没有经过专业院校培训的英语教师开起了培训班。到处宣传,散布一些好的教学案例,吸引家长的眼球,把孩子送进培训班。这样的培训班不可能有优秀的师资力量,让他们来教幼儿学英语往往缺乏成效。 二、如何解决幼儿英语教育中存在的问题 1. 制订科学的教学目标
教学目标指明教学方向。幼儿英语教学目标一旦确定,那么相关的教育内容、教学方法也就得以确立。对于幼儿来说,学习英语的习惯也就形成了。他们的学习习惯一旦形成很难改变,这对其之后的英语学习将产生重要的影响。所以,幼儿教育一定要确立正确的教育方针和学习方法。
2. 对英语培训机构进行整改
培训市场应该正风气,不应该变成为一个捞钱的地方。幼儿英语培训机构应该是一片学习的净土,给幼儿灌输滋养的琼浆。因此,所有的培训机构在进入市场之前必须经过严格的审查检验,才能获得经营许可证。否则,将依法进行处罚,严重者取缔办学资格,决不允许非法的培训机构进入市场。
3. 严格对培训教师进行筛选
培训机构绝不可以聘用那些没有获得培训资质的教师,因为这样的培训教师不管是学识还是道德素质,都可能无法胜任幼儿英语的培训工作。因为培训幼儿学习英语,不仅仅局限于传授书本上的知识,还要传授生活上的技能,这是那些没有经过专业培训的教师所不具有的职业素养。大多数没有相关的从业经验的教师,不会意识到自己的教学方法对于幼儿英语的学习起着重要作用。 三、结语
幼儿英语教育是一项长久的事业,应该结合各方面的力量共同努力,只有这样,幼儿英语教育事业才能获得长足的发展。 参考文献:
[1]仲伟秀.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].呼伦贝尔学院学报,2006(4). [2]杨永刚.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].九江职业技术学院学报,2014(1). [3]杨丽丽.幼儿英语教育存在的问题及解决策略[J].内蒙古教育,2015(11).
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作者简介:赵青(1986— ),女,陕西西安人,硕士,陕西青年职业学院教师,研究方向:外国语言文化、英语教学研究。
幼儿英语教育存在的问题及解决策略
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