备
学年学期：课程名称：分子生物学（挂牌选课）主讲教师：李海英授课对象：黑
课 教 案
2007-2008春季学期
2006级生命科学学院本科
龙 江 大 学
第 1 教学周/第 3.4.5 节 （第 1 次课） 教 学 基 本 内 容 教学目的：通过本章的学习，使学生掌握分子生物学的广义及狭义概念，同时介绍分子生物学的发展简史和最新的分子生物学的研究成果，引导学生对科学的严谨、谦虚态度。 教 具：多媒体课件 教学重点：分子生物学狭义概念 课时安排：3学时 教学难点：DNA双螺旋模型的英文表述 教学内容： 第一章 绪论 第一节 分子生物学的概念 一、分子生物学产生的过程 二、分子生物学的概念 1. 广义 2.狭义 三、分子生物学在生命科学中的位置 第二节 分子生物学的发展简史 一、DNA的发现 二、Chargaff规律及DNA双螺旋模型 MOLECULAR STRUCTURE OF NUCLEIC ACIDS We wish to suggest a structure for the salt of deoxyribose nucleic acid (D.N.A). This structure has novel feature which are of considerable biological interest. DNA DOUBLE HELIX MODEL 备注 1、启发式教学内容： 引用教材作者的一句话“当你进入实验室时，要像脱去外衣那样放下你的想象力，因为实验操作不能有一丁点儿的想象，否则，你对事物的观察就回受影响；而当你翻开书本的时候，你又必须尽可能展开想象的翅膀，否则，你就不可能走在别人面前”启发学生的学习科学和实验操作的态度。 2、互动教学内容： 通过提问、互动的方式讲解、Chargaff规律及DNA双螺旋模型。 3、启发式教学内容 引用两位科学家在NATURE上发表文章的第一自然段，引导学生对科学的严谨、谦虚的态度 1、In the double helix,the two DNA strands are organized in an antiparallel arrangement. 2、One strand is oriented 5’→3’and the other is
oriented 3’→5’.
3、The two strands run in opposite polarity . 4、The bases of the two strands are complementary base pairing. 三、遗传信息传递的中心法则 四、分子生物学研究的国内外动态 复习题 1、名词：广义分子生物学 狭义分子生物学 2、问答题： 列举5～10位获诺贝尔奖的科学家，简要说明其贡献。 3、预习 DNA的结构与复制 4、发给学生NATURE （April 25,1953）上发表的MOLECULAR STRUCTURE OF NUCLEIC ACIDS学术论文。
第 2 教学周/第 3.4.5 节 （第 2 次课） 教 学 基 本 内 容 备注 教学目的：本节讲述与分子生物学有关的细胞生物学知识，1、课前提问 通过本章的学习，使学生掌握生物膜系统的组成；掌握核小DNA双螺旋模型的英文体的结构特点；染色体的包装模型。 教 具：多媒体课件 教学重点：核小体的结构特点 课时安排：3学时 教学难点：核小体的结构特点 教学内容： 第二章 细胞、生物学的有关知识 第一节 细胞的结构与功能 1、生物膜系统（biomembrane system） 2、质膜（plasma membrane） 3、内膜系统（internal membrane） 第二节 染色体 一、染色体的基本特征 二、原核细胞染色体 三、真核细胞染色体 四、核小体 表述 通过平面与立体图示The nucleosome is composed of a core of eight histone 2、proteins and the DNA (core DNA, 146 bp) wrapped around 讲解核小体的结构特them. The DNA between each nucleosome is called a linker 点。 通过几个重要的数字DNA. Each eukaryote has a characteristic average linker 3、提示，引导学生记忆核
分子生物学电子教案
