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数学故事我来讲的活动方案(最新)

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数学故事我来讲的活动方案

一、 活动目的:

数学是思维的体操,语言是思维的外壳。为了激发学生学习数学的兴趣,开阔学生的视野,丰富我校数学文化实践月的活动内容,我校将举行“数学故事我来讲”比赛。以此鼓励学生学习数学家的优秀品质,提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力。

二、参加对象:一、二年级所有学生

三、活动时间:11月8日下午3:00——5:00

四、活动步骤: 本次活动分为两个阶段:

第一阶段(11月1日~11月7日):各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出2名学生代表班级参加第二阶段比赛;

第二阶段((11月8日下午3:00——5:00):各班推选出2名学生参加学校讲故事比赛。

五、活动说明:

1、参赛要求:

(1)故事内容可以是关于数学家成长的.故事,也可以是数学家的趣闻轶事,或者数学童话、寓言故事、数学典故等。

(2)故事取材要符合学生年龄特征和心理特点,必须与数学学科有关。

(3)要求普通话标准、叙述流畅、表情丰富。

(4)参赛选手必须在3~6分钟内脱稿独立完成(超时、不能脱稿将酌情扣分),可以配乐,配饰,也可以配上与内容有联系的PPT。

2、评奖方式:

按年级分别评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

六、评分标准:

1、满分为100分。

2、紧扣主题,富有现实教育意义。(30分)

3、普通话标准,语言流畅,表情丰富。(20分) 4、精神饱满、思路清晰、感情真挚、表演得体。(30分) 5、仪表大方、自然。(10分)

6、配乐、PPT演示或其他辅助手段起到很好的表演效果。(10分) 【数学故事我来讲的活动方案】

数学故事我来讲的活动方案(最新)

数学故事我来讲的活动方案一、活动目的:数学是思维的体操,语言是思维的外壳。为了激发学生学习数学的兴趣,开阔学生的视野,丰富我校数学文化实践月的活动内容,我校将举行“数学故事我来讲”比赛。以此鼓励学生学习数学家的优秀品质,提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴,加强对语言的感受能力、表达能力。二、参加对象:一
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