八年级美术教案/总第9课时《静物画有声》
课 题 课 型 造型·表现 5、静物画有声 授课班级 初二1～4班 授课时间 课 时 11月11日-11月15日 2课时（第1课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 和 能力目标 方 法 和 过程目标 情 感 和 态度目标 通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。 要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。 在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。 本课 重点 重点：提高并掌握线造型的基本要求。 难点 难点：提高线造型能力。 教 具 学具 范画、课件。 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 一、导言： 教 学 活 动 设 置 媒 体 运 用 线造型是素描重要语言之一，是素描教学中不可少的过渡媒体课件展示作画法，是画好一幅素描画的重要基础，是我们学习绘画提高造品 型能力的重要途径和手段。 二、精讲点素描静物写生（线造型）： 媒体课件演示 拨： （一）方法： 1、确定构图：位置、大小、长短、高低等。 2、运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物 体比例、位置、长短、走向。 3、充分表现物体基本形和特征：结构、质感、前后位置、透 视关系、空间关系、比较等。 （二）演示教学：绘画演示。 三课堂练习： 四、小结： 五、布置作业： 1、部分学生临摹教材28页最后一幅 2、部分学生直接写生。 抽取习作讲评，自评、互评、师评相结合。 课下观察生活，记录生活，积累创作素材。 投影仪展示作品
作 业 和 课 堂 评 价 板 书 设 计 确定构图：位置、大小、长短、高低等；运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向；充分表现物体基本形和特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系等。 5、静物画有声 素描静物写生 1、确定构图 2、运用直线画出物体基本形 3、充分表现出物体基本形和特征 教学 回顾 和 反思 我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物写生的基本步骤，使学的表现能力得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的学习目标。
八年级美术教案/总第10课时/《静物画有声》
课 题 课 型 造型·表现 5、静物画有声 授课班级 初二1～10班 授课时间 课 时 11月18日-11月22日 2课时（第2课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 和 能力目标 方 法 和 过程目标 情 感 和 态度目标 独立完成较完整的色彩画。 通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，怎样在测试规定时间内完成较完整的色彩画。 培养考生的临场应变能力和自信心。 本课 重点 重点：静物色彩画的表现技法。 难点 难点：如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水的运用。 分析 教 具 学具 2B铅笔、水彩纸、水彩笔、色彩颜料、调色盘等。 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 一、组织教学： 教 学 活 动 设 置 1、检查工具准备情况。 2、明确学习目标，要求学生认真看、认真听。 媒 体 运 用 媒体课件 1、观察：静物形体的变化、色彩的对比、透视规律。 二、示范、讲PPT演示 2、起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。 授： 3、着色（测试时一般用二至三遍色完成）：注意：①固有色、②环境色、③色彩变、④明暗变化、⑤前后关系、⑥主次关系。 4、刻画： 注意：①形体结构明显、②色彩变化统一、③物体边线虚实变化、④主次明显、画面生动、具有冲击力。 5、调整：整体——局部——整体。 作业要求：根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。 三、作业要求 学生写生练习、教师巡回辅导。 和辅导： 循环播放优秀作品和音乐 投影仪展示作品 四、总结： 对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。
作 业 和 课 堂 评 价 板书 设计 我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，并在测试规定时间内完成较完整的色彩画，培养考生的临场应变能力和自信心。教师通过示范，使学生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技法表现能力等潜能得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的教学目的。 5、静物画有声 ⒈观察 ⒉起稿 ⒊着色 ⒋刻画 ⒌调整 色彩是美术联考的必考科目，主要是考查考生对色彩的感受能力、认识能力和色彩技教学 回顾 和 反思 法表现能力。有一定的专业训练并有一定基础的考生在考场上如何正常发挥、施展自己的才华，是一个值得关注的重点问题。因为很多考生在平日里有较强的绘画写生能力，在考场上却表现得手忙脚乱，无法正常发挥水平，以致测试成绩没有体现自己的专业能力，这是十分令人扼腕的。就我带美术高考生的这十几年经验，我认为能否出色地发挥水平和考生的心理素质及在测试的限定时间内采用正确和有序的作画步骤密切相关。
八年级美术教案/总第11课时《公益招贴设计》
课 题 课 型 学 习 目 标 6、公益招贴设计 设计·使用 授课班级 初二1～4班 授课时间 课 时 11月25日-29日 2课时（第1课时） 内 容 设 计 知 识 和 能力目标 方 法 和 过程目标 情 感 和 态度目标 重点 难点 分析 了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。 培养学生的观察、想象、创造思维能力和使用视觉语言的表达能力。 陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。 重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。 难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。 教 具教具：教师准备生活中常见的标志图片，相关工具。 学具学具：学生课前搜集标志图片、坐标纸等绘图用品。 准 备 课 堂 教 学 活 动 设 计 教学程序 一、多媒体教学课件情景导入： 二、精讲点拨： 三、小试牛刀： 四、学生设计，教师巡视指导： 五、作业展评： 教 学 活 动 设 置 1、看一看，说一说： 在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习和生活带来了许多方便。请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。 （看一看，说一说，增强直观性） 2、比一比： 分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。 （小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。 多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律： （1）以文字为图案（如《济》） （2）以几何形为图案（如《宽容和尊重他人》） （3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》） 总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。 联系校园生活，标志创意举例： 标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。 媒 体 运 用 媒体课件 媒体课件 媒体课件 媒体课件 媒体课件 媒体课件
2015湘教版初中美术八年级上册教案----完整版
