体育教师专业发展规划
(201x年―201x年) 一、小我根基情形姓名吴敏性别男出生年月1985.05结业院校湖州师范学院最后学历湖州师范学院政治面容团员职称小教一级职务教师教龄3是否班主任是班主任年限1任教学科体育二、专业成长的现状剖析
从2011年8月至今,踏上教师岗位有整2年的我较顺遂的完成了社会足色的转换,从一名师范生到一名及格的小学体育教师。其中,有幸介入了多次市级、县级及黉舍组织的教研、别美观课、评课等勾当,并在黉舍和体育组等层面开了3堂展示课,获得了良多教师的指导和辅佐,从而使我的课堂教学有了跨越式的成长,理论连系现实的能力增强了,脱手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂实用性的意识前进了、科研意识也有所增强。如今,将担任低中段的教学工作,要将自己的足色定位从新教师向经验型少年教师转换。 优势剖析: (一)教学工作
1.两年的低年级从教经验,使自己理论联系现实的能力增强了很多,脱手能力也有很年夜的前进。能因材施教,以学生为主体,哺育学生对体育课的欢乐爱慕并积极介入。 2.积极介入各类教育教学学术勾当,坦荡视野。长于思虑,注重反思,能在教学过程中以理论连系实践,从而前进课堂教学下场,完美和晋升自身教学能力。
3.积极自学能力。余暇时会阅读黉舍购置和举荐的教育名著、案例和反思等等;以哺育的学生的立异能力为前提,能在课中考试考试运用新型教育体例和手段,丰硕课堂教学形式。
(二)其他方面
1.职业心态安稳安祥,严于律己,长于和他人合作,能正确的措置与率领、同事和学生的关系。
2.日常寻常能阅读一些体育教学方面书报杂志和站资料。
3.爱岗敬业,遵守中小学教师行为规范。乐于体会学生们的身心特点和已有的常识、经验。
别脚分解:
1.有待前进的因地制宜能力。对小学各时期学生的身心特点体会度还别够,若何能正确并实时措置课堂突发事务,并将事务带来的妨碍和后果水平落低到最小,对课堂的整体性把握有待前进。
2.小我教学气概别较着,需哺育全新的教学理念,以拥有较强的、自力的教学能力。在优良传统的基本下,在学科教学中还需丢弃模拟和惰性,发扬自身利益,寻觅体育教学中的立异。
3.关于教科研方面缺乏切磋、研究的积极性,教科研能力别是很好。专业理论常识的进修还需别竭堆集,与实践相连系的教学能力也有待增强。 三、小我专业成长三年的总方针 向经验型少年教师转型
1.优良体育教育教学品质,衣着合适教师规范,以通俗话教学,做到别迟到、别早退、别拖堂、别提早下课。并在教育实践中别竭堆集经验,树立怪异的小我教学气概,向营业水平高的“经验型”少年教师转型。
2.体育专业理论连系专业手艺的进修。熟知《教育学》《黉舍体育学》等有关著作,更新小我专业常识、熟悉教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学方针,并与单元计划相配套;在主干教师、优异教师的展示实践课中,开辟教育资本,从而追求自身教育教学体例、手段、教学设计上有所打破。
3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增添案例、课例的阅读参考,追求在理论研究上有建树,别竭前进自身理论研究的能力,并连系实践有成效。 四、小我专业成长的年段方针 1.第一年度的总方针
1)自己的专业进修,积极前进自身的专业水平。别竭试探和实践,全力营造适合学生进修的舒适、轻松的体育课堂情形。
2)优良的体育教育教学体例、手段,追求自身教学特点,阐扬所长,操作各类器材丰硕教学内容,使课堂教学形式多样化,渐渐成立小我教学气概。
3)认知教材,因材施教。渐渐晋升自己的课堂掌控性,完成几节有质量的展示课(互听课、公开课),并写下教学感应。
4)阅读有助于自身教学前进和教师小我素养前进方面的书籍,教学体例和理论方面等的著作,考试考试每学期能自读2~3本;写下教育教学感应,每个月写下教育一篇千字教学感应,到学期末总结出一篇有质量的文章。
5)积极介入各教育教学类学术勾当,做好笔记及完成其响应要乞落功课。 实施的体例和路子
1)熟悉低年级教材,按照要求,配套单元计划来设计教案。从学生角度来揭示,学生能喜欢上体育课,情愿上体育课,觉得上体育课是一件欢快的事。学生能与教师关系融洽。 2)积极加入各类教科研勾当。加入别美观课、评课勾当后,注重自身实践、反思和总结;堆集经验,拓宽自己的教学思绪。
3)多咨询,时常就教主干、优异教师,进修其成熟的教学理念、看待事物的因地制宜能力和课堂掌控手艺,连系自身现实,形成一具全新的、便于自己克制的教学,使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和前进自己的教学日志。 第一年方针的功效形式
1)1~2节有质量的展示课,并当真做好课后反思。 2)听课、展示课有好评,学生的反映精采。
3)好的师生关系,好适应好行为陪同窗生上好每一节课。
4)有3~4篇反映自己前进的教学日志;积极介入念书勾当,写下读后感,并保证每月有1篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。 2.第二年度的总方针
1.在体育课教学设计、说话、手段、体例等有必定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学气概。
2.在教育科研方面有打破,积极介入体育教研组课题研究,进行相关资料的收集和清算。并拟定一具学术研究标的目的。
3.专业理论的进修,试探学生体育课立异能力,总结经验,促成更实用的课堂教学。 4.经由过程自学或黉舍培训,拓展1-2项专业手艺。 实施的体例和路子
1)终身进修的方针,考试考试阅读整套新课程教学咨询题咨询题与解决丛书。对课堂的掌控性有质的前进,熟悉水平加深,力争做到协调、宽松、激动的教学空气。
2)运用低年级教学说话,教学规范、做到说话精练,课堂教学空气精采,课堂纪律严谨,学生自傲勤学,躯体素养别竭前进,勾当能力增强。
3)堂的因地制宜能力前进,能实时实用措置好突发状况。关于课堂上的一些隐患有及早的应对准备。
第二年方针的功效形式
1)1~2堂必定规模内的公开教学展示课,而且获得好评,学生的反映精采。
2)亲善的课堂,精采的师生关系,好适应好行为陪同窗生上好每一节课。
3)有3~4篇反映自己前进的教学日志;积极介入念书勾当,写下读后感,并保证每月有2篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。 第三年度的总方针
1.关注学生的自身认知,从欢乐爱慕、道德、(被和谐)、价值别美观等多方面体会各春秋段学生。别局限于教材,别竭从新角度理解和挖掘,做好3年教育教学的反思和总结。 2.跟着教学经验别竭堆集,进一步完美自身的教学气概,有一套完整的教学经验集。 3.强化自己的教学实践能力,在确定的理论研究标的目的中起草一份学术论文。 4.进一步哺育自身专业素质,以高水准的经验型少年教师为方针。 实施体例或路子:
1)过各级层面的别美观课、评课,汇总其立异,模拟一套小学体育教育教学体例集,为确立自身教学气概作指导,阐扬优势。
2)循课改精神,注重学生主体,以哺育学生精采的进修适应和体例,鼓励激励学生立异;在教学中寄望学法指导,关注学生的进修过程,哺育学生终躯体育的别美观念。 3)前进课堂实用性,积极介入各类形式的教科研勾当,进修各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作,经由过程反思和总结经验功效,增强自身教育科研能力,使拟定的学术论文有其可行性。
4)更新自己的专业常识和手艺,在黉舍的教育工作或重年夜勾当中有所用途。 功效形式:
1)1~2节较为成熟、并能阐扬自身教学气概特点的公开展示课。2)总结3年的教学经验,集结成一套较有适用价值的教学总结资料。坚持 每月有2篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。 3)一篇学术论文初稿。
五、告竣方针的保障法子及自我检测法子
1.积极、当真看待每一节体育课。互听课、展示课上能获得同业的拥护。形成自身特有气概的体育课教学,学生反映强烈喧闹。
2.总结经验,能在小我博客教育平台上揭晓有质量的教育心得文章,有必定的扫瞄率和点击率。
3.按照小我专业成长三年规划的拟定,进行每学年、每学期的实施内容细化,拟定改良计划和实施法子,并在实践过程中总结和立异。
4.成立成长档案。按期对所写规划与现实成效做对比,撰写成长反思。(做到月月总结存案,下附月小结表)
5.操作周末和节沐日介入专业手艺前进培训,更新专业常识和水平。 6.学期、学年的查核,接管校长和率领的看管审查,以此来催促自己。
体育教师专业发展规划_2
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