苏教版五下数学《简易方程之等式的性质和解方
程2》教案
第三课时
等式的性质和解方程（2） 教学内容：
教科书第p4～ P5例5～例6、 P5试一试、练一练P6～P7练习一第6～8题 教学目标：
1．使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。 2．使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。 教学重点：
使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。 教学难点：
使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。 教学过程：
一、复习等式的性质
1．前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得？ 2．在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数（除以一个数时0除外），所得结果还会是
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等式吗？
3．生自由猜想，指名说说自己的理由。
4．那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。 二、教学例5
1．引导学生仔细观察P4例5图，并看图填空。 2．集体核对
3．通过这些图和算式，你有什么发现？ X=20 2x=202 3x 3x3=603
4．接下来，请大家在练习本上任意写一个等式。请你将这个等式两边同时乘同一个数，计算并观察一下，还是等式吗？再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗？能同时除以0吗？
5．通过刚才的活动，你又有什么发现？
6．引导学生初步总结等式的性质（关于乘除的）乘或除以0行吗？ 7．等式性质二
等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。 8．P5试一试 （1）指名读题
（2）你是根据什么来填写的？
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三、教学例6
1．出示P5例6教学挂图。
指名读题，同时要求学生仔细观察例6图 2．长方形的面积怎样计算？
3．根据题意怎样列出方程？你是怎么想的？板书：第 3 页
40X=960
苏教版五下数学《简易方程之等式的性质和解方程2》教案
