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小学生良好行为习惯养成教育主题班会课件
小学生良好行为习惯养成教育主题班会 行为构成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
一、什么是习惯？ 一般的行为，而是一种定型性行为。 是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
从心理上来说，行为一旦转成了习惯，就会成为人的一种需要。 当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。 如果不这样做，就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。 它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的习惯成自然。 如：
早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。 如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里个性扭，这种刷牙就转成了习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释： 少成若天性，习惯成自然。
从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
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中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过： 教育者，养成人格之事业也。 我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：
教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。 美国著名哲学家罗索以前说过： 人生幸福在于良好习惯的养成。
教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生是养成行为习惯的关键时期。 二、习惯养成教育的资料：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的资料，分别提出十项要求，简称习惯养成双十条，具体资料如下： （一）小学生学习习惯养成教育资料 1、学会倾听的习惯： 如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。
学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能用心地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。
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上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。 认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，是否有需要补充的。
要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体此刻学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的潜力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造潜力。 上课专心听讲，认真思考，用心发言。
善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯提出一个问题比解决一个问题更重要。 能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。 新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯合作学习是 21 世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流潜力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。
主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。
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与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的好处。
养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。
乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。 不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯认真书写不仅仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有用心的好处。 读写姿势端正，会正确执笔，做到三个一－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。
书写端正大方，持续卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。 透过评价，引发学生对自己或他人的反思，到达取人之长、补己之短的目的。
在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜
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集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。 对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯新课程个性强调要培养学生的动手实践潜力，让学生养成动手操作的好习惯。
学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。 10 按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，构成技能、技巧的重要环节。 认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有必须的潜在影响。
能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。 注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种潜力。 （二）小学生行为习惯养成教育资料 1、举止礼貌的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。
它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。 礼貌的举止是一种修养，是一种财富。 热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。 见到老师、客人主动问好。
自觉使用请、您好谢谢、对不起、再见等礼貌用语。 在理解别人的帮忙时，要微笑着向别人致谢。 向别人请教，态度要诚恳。 不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
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