小学六年级语文下册第一单元知识点汇总
第一课《长江之歌》
近义词：气概---气魄 哺育--养育 荡涤--洗涤
灌溉---浇灌
反义词：甘甜--苦涩 赞美--讥讽 纯洁--肮脏 词语搭配：甘甜的乳汁 健美的臂膀 纯洁的清流 磅礴的力量 无穷的源泉 赞美长江 推动时代 哺育儿女 荡涤尘埃 主要内容：
作者以无比雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以亲切感人的笔触，抒发了中华儿女 对长江母亲的热爱、依恋之情。
课文重点：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②天门中断楚江开，碧水东流至此回③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流④星垂平野阔，月涌大江流 ⑤大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
B、描写长江的成语：气贯长河万马奔腾气吞山河一泻千里 C、描写黄河的诗句：
①白日依山尽，黄河入海流。 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山④黄河之水天上来，奔流到海不复回
D、我国的名山大川：长江黄河泰山衡山衡山华山嵩山 E、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河
G《长江之歌》是电视系列片《话说长江》 的主题歌歌词。长江发源于青藏高原 ，流经青海、 西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治 区，最后在上海注入东海，全长 6300公里 ，是我国的第一大河 ，世界第三大河。
H长江上中下游的分界点：宜昌为上游宜昌--湖口为中游湖口以下为下游
2、三亚落日
这是一篇写景散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了 对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
1、文中的中心句： 在三亚看落日真有诗意。文中的中心段： 第一自然段。
2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、 “动态美”
3、三亚落日的情景： 收敛光芒→慢慢下沉→顽皮地蹦跳→入了水
4、三亚落日依次比喻为： 快乐的孩童→大红灯笼→跳水员 5、赤朱丹彤的 “朱”指大红，其他都指一般红。 重点内容：
1、课后第三题：（1）突出了海水的蓝。（2观赏者对落日的留恋，进一步衬托了落日的美妙。
2、课文中总领全文的句子是：在三亚看落日真有诗意。与这句话相照应的句子是：哦，这就是三亚的落日。
3、理解下列成语的意思
美妙绝伦：美好到了极点。绝伦：独一无二。 赤朱丹彤：本课指程度不同的红色。赤，红色；朱，大红色；丹，一般红色；彤，红色。硕大无朋：形容巨大无比。硕，大；朋，比。
I、体会句子：
1.活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
体会：作者用比喻和拟人的手法，运用准确的动词，把三亚落日的颜色写的形象生动，表达作者对三亚落日的喜爱之情。
2.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
体会：作者用比喻和拟人的手法，形象生动地描绘三亚落日的景象，表达作者对三亚落日的喜爱之情。
3.我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们到了“再见”。
体会：作者用比喻和拟人的手法，形象生动地写出了三亚落日动作敏捷、姿势优美、顽皮可爱，表达作者对落日美景的喜爱之情。
J、体会划线词语的意思。
1.于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 体会：从“感染”体会到夕阳是金红金红的，每个观赏者都会深受感染，浑身充满了力量。
2.蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥流过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水湛蓝了。
体会：不放心。写白鸥飞的很低，让人觉得快碰到海面了，表达作者对三亚的喜爱之情。
3.人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
体会：害怕。写作者对三亚落日的留念与惊叹，也写人们全神贯注地欣赏落日之美，表达作者对三亚落日的喜爱之情。
相关拓展：
1）与“赤朱丹彤”结构相同的词语：琴棋书画笔墨纸砚江河湖海喜怒哀乐
2）描写“日出”的成语：东方泛白旭日东升 日出东方 霞光四射
3）描写“日落”的成语：日落西山落霞满天夕阳西下落日余辉残阳如血
3）描写落日的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。--（唐）李商隐 《登乐游原》
大漠孤烟直，长河落日圆。--（唐)王维使至塞上
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。--（唐）白居易 《暮江吟》
4）潇潇洒洒(AABB式)：清清爽爽红红火火清清白白清清楚楚
5）红扑扑(ABB式且表示颜色)：绿油油 红彤彤白茫茫粉嘟嘟
6）三亚在我国海南省 ，素有“东方夏威夷”、 “天下第一湾”之称。我国还有许多风景名胜，如万里长城、九寨沟、普陀山、云南石林等。
7）落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。
初升的朝阳:清晨太阳像害羞的少女，慢慢地遮开了面纱。 中午的太阳:正午，太阳把心中的怒气全释放出来了。
3烟台的海
四季的烟台的海：冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远
1、课后第三题： （1） 因为它像画一样多姿多彩。 （2） 因为它是烟台人物质文化生活的依托。（3） 因为它为烟台人的生存、发展、创造，提供了巨大的空间。
2、课后第二题：（1） 让人感觉到烟台的海的壮观景象。（2）写出了春天海浪的调皮可爱
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