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第二课时
一、了解破坏环境,浪费资源给人类生活带来的危害
1、师:课前老师请同学们做了一回小调查员,用你自己的方式去发现由于破坏环境,浪费资源带来的种种危害,下面把你了解到的情况在小组里交流一下,好吗?
好了同学们,咱们先交流到这儿,好吗?谁愿意先来汇报一下你的发现?(学生汇报自己的调查)
2、教师着重引导学生明白水资源的有限,人类的生活离不开这些有限的资源。
3、小结:
二、读课文,了解课本介绍的知识。 1、戏说地球村的主要村民。 2、地球的寿命有多长。
3、要重视环境污染对健康的危害。 4、假如地球的寿命还有三天。 5、关注地球,引领未来。 三、填空。
1、地球上陆地由( )、( )、( )、( )、( )、( )和南极洲组成;海洋由太平洋( )、( )、( )组成。
2、伟大的祖国位于( )的东部,( )的西南岸。我国有两条很有名的大河,北边的一条是( ),南边的一条是( )。
四、设计节能宣传语 环保好办法 1、节能措施,环保好办法
2、设计宣传语,宣传节约资源,保护环境。
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3、揭开气象变化的神秘面纱
活动目标:
1、知识与能力
引导学生关注气象,了解天气,培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力,养成善于倾听的习惯。
2、过程与方法
引导学生走向户外,在实地观察、调查采访中了解天气变化;通过查阅书籍,上网查找,写观察日记、办手抄报等多种方式收集、整理资料;开展汇报与交流,加深学生对气象的了解。
3、情感态度与价值观
培养学生对天气变化的关注;使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感,提高学习兴趣。 活动重点:
引导学生关注气象,了解天气,培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力,养成善于倾听的习惯。 活动时间:2课时 活动过程:
第一课时
一、导入
一、1、同学们,想没想过我们生活每一天为什么都是由一个白天和一个黑
夜组成的呢?我们生活的每一年中为什么会有不同的天气变化?为什么有春夏秋冬的更替?为什么会有阴天、晴天?为什么……今天我们就去探索答案。
2、确定主题:了解气象变化。
二、成立小组,拟定方案
1、学生根据自己的兴趣、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。
2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。(教师适当指导) 3、交流、整理活动方案
(1)分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见。 (2)修改完善活动方案。 (3)评选优秀小组。
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三、各小组按活动计划进行实践活动 1、天气现象研究
(1)按照计划查找资料了解自然界有哪些天气现象。
(2)利用课余时间查阅相关书籍或上网查找有关风、雨、雷、电、雪等各种天气现象形成的原因。
(3)查找资料了解风的情况、云的变化、雨量、雷与安全、风沙的形成等。 2、气象与日常生活
(1)通过查阅书籍、上网查找等多种方式了解关于天气变化与人类生活的资料。
如:天气与身体健康(饮食、穿衣等)
(2)调查天气变化与植物生长的关系,到城郊找菜农、花农实地调查、采访,做好采访记录。
(3)收集天气变化与动物活动有关的资料。
(4)按照小组成员的分工,将收集的资料办成图文并茂、内容丰富的手抄报。
3、气象变化观测
(1)到气象局采访工作人员怎样观测天气,拍摄录像资料,做好采访记录。 (2)写天气变化的观察日记。 (3)画每个季节的气温变化图。 4、了解天气途径
(1)人们想提前预知天气,可以通过那些方式获取信息? (2)调查不同年龄段的人群关注天气的方式,填写调查记录表。 5、 收集有关气象变化的古诗、谚语。 6、气象与环保
(1)了解气象变化有哪些危害。调查恶劣气象形成的原因。
(2)气象环保应该采取哪些措施?小学生可以为气象环保做些什么? (3)收集、整理资料,并试写一份宣传环保的倡议书。 四、整理调查资料,准备交流汇报。
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第二课时
一、汇报准备
1、各小组作自我介绍。
这项内容主要是为活跃课堂气氛,各小组可以有不同的特色。 2、为了使展示活动更加精彩,请你对同学们提出小小的建议。 二、分组交流 1、天气现象研究
(1)汇报自然界有哪些天气现象及雾、霜、露、雨、雪等各种天气现象形成的原因。
(2)展示绘制的各种天气现象图标。如:雨、雪、闪电等。
(3)用一个合适的词来形容你所看到的天气现象。如晴天——艳阳高照。 2、气象与日常生活
汇报气象与人类生活的关系,气象与植物生长以及气象与动物活动的关系。如:天气与饮食、穿衣等。
3、气象变化观测
展示到气象局采访工作人员怎样观测天气,拍摄的录像资料,及所做的采访记录。
4、了解天气方法
(1)汇报人们想提前预知天气,可以通过那些方式获取信息? (2)调查不同年龄段的人群关注天气的方式,展示调查记录表。 5、谚语、古诗汇集
收集的有关气象变化的谚语、古诗。可分类汇报,如动物类气象谚语,农业生产类气象谚语等。
6、气象与环保
(1)气象变化有哪些危害及恶劣气象形成的原因。
(2)气象环保应该采取哪些措施?小学生可以为气象环保做些什么? (3)出示宣传环保的倡议书。 三、畅谈收获与感想
四、活动评价(评选优秀活动小组)
(1)各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料,评选这次活动中表现最优秀的两个小组。
(2)小组推选并公布结果。 五、活动总结
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这次综合实践活动,同学们积极收集、整理资料,认真汇报,在这个过程中,同学们的各种能力得到锻炼,特长得到充分发挥,老师为你们所取得的成绩感到骄傲,向你们表示祝贺,让我们和综合实践活动课一起成长,一起快乐!
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