在新课标指引下夯实初中生思想品德教育,
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摘要：当今世界，政治多极化、经济全球一体化，多彩的世界文化相互碰撞交融，多元化的价值观迅速影响着我国。初中学生处于身心迅速发展和初步参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。因此初中生的思想品德教育地位十分重要，需要思想品德课教师转变观念，不断反思自己的教学行为，探索出适合社会时代发展特征的初中思想品德教育的新方法。
关键词：新课标；课程；品德；教育
2011版思想品德课程标准中指出：“道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的标志。”十八大报告中明确指出“把立德树人作为教育的根本任务”，可见思想品德教育是立人之基，成才之源，是学校教育最基本的目标。“初中学生处于身心迅速发展和参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助”。作为一名初中思想品德课教师具有义不容辞的责任，并且任重而道远。近两年，我在初中思想品德课实际教学当中一边教学一边做了深刻的反思，尝试着如下粗浅的做法。
一、以社会主义核心价值体系为支柱，建构思想品德理论框架
新课标的思想性表述为“以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观”社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义文化的精髓，决定着我国的前进方向。我国是中国共产党领导的具有中国特色的社会主义国家，百年史实也证明了我国必须坚持以中国共产党领导，走中国特色的社会主义道路。我们学校教育首先要毫不隐瞒自己的社会主义的思想性与教育性，要使学生明确态度、坚定信念，提高学生自觉拥护中国共产党的领导、拥护社会主义道路的思想政治素质，帮助他们树立社会主义的世界观、价值观、人生观。虽然在九年级思想品德课程中对邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观作了讲解论述，但是内容还是还是不够全面。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。， 二、以生活实际为基础，深入心灵进行思想品德教育
新课标指出“思想品德课程是以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”。陶行知也说过，生活即教育。生活理念也是本轮课改的一个亮点。让生活走进课堂，让课堂贴近生活，密切学生与现实生活的联系，以学生的生活经验和已有的知识，来设计实际的教学活动是新课改的基本要求。对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，更要深入当前的实际生活中去感受、理解，从而内化为稳定的心理品质。否则，远离实际生活的说教，只能是空洞的、苍白无力的，使学生被动的接受，是很难起到良好的教育效果的。
三、以实践活动为载体，唤醒良好的思想品德情感体验 新课标指出“引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”。在道德的培养方式和方法上，苏霍姆林斯基认为：“任何一
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