徐州三中附中信息技术教案
课题： 第三章第1节 2.1-2.5 制作正文
年级：七年级 学科：信息技术 教师： 教学目标： 1.知识与技能 （1）了解并且掌word文档的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧； （2）掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧； 2.过程与方法 学生自主体会、对比设计前后作品的区别，产生探索与创新的想法，从而掌握word编辑的技巧和方法； 3.情感态度与价值观 通过制作正文，使学生能够从内容到形式，从色彩到结构，协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的审美意识； 教学重点： 教学重点：文本编辑的原则、文档的合并、文字修饰、页眉页脚； 教学难点：插入分页符、文档、段落的修饰、背景设置； 教学准备：作文选样本、正文原稿与设计好的正文； 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 1.情境导入 2.新课讲授 联系上节课同学们对作文选的规观察 划，教师展示作文选样本，激发孩子们对学好word编辑技巧和方法的渴望。 实践学习一： （1）文档合并 展示准备好的多篇文档）如果要把这些文档一篇一篇添加到自己的文档中太麻烦了，要打开10篇文章，提问：能不能有什么方法，能够简化操作？ 教师巡视，查看出现的问题， 小结：文档合并方法1、采用复制、粘学生自学书本P38贴；2、插入——文件 （2）插入分页符 文章是合并好了，但是查阅起来不是很实践学习 尝试完成操作； 教师请完成的学生来演示文档合并的 设计意图 激发孩子们对学好word编辑技巧和方法的渴望。 让学生自主探究完成，并请完成的学生上台演示，锻炼他们动手解决实际问题的能力。 徐州三中附中信息技术教案 2.新课讲授 清楚，感觉几篇文章胡子连着眉毛，含糊不清，为了便于查阅，我们在某些特定的位置插入分页符重新分页，这样每篇文章就独立成篇了。 方法，并总结。 操作方法：插入点定位到需要分页 的位置，执行插入——分隔符，选 择分页符，单击确定。（细节问题，学生练习 编辑——查找和替换功具体问题具体解决） 探究学习：文档的编辑 能，修改正文1中教师强调编辑应遵循“现选中后操作”出现的问题，把“静的原则，介绍“拼写和语法检查”工具静”替换为“静”。 及“查找和替换”功能快速修文档当的 技巧 实践学习二：文档的修饰 对比正文示例，完对比修饰完和没有修饰的正文，提问学生成改变文字字体等打印，哪个比较合适。 操作；使用段落对文档的修饰主要为文字和段落的修改， 话框和标尺查看几包括字体、字号、字型、颜色；段落缩进和种缩进的效果，完间距等。 成作业。 教师演示选中文档的几种方法，介绍 格式刷的使用方法。重点强调几种缩进 的的变化。 实践学习三：文档的整体设置 学生完成分栏、首1、分栏为使打印出来的文稿便于阅读，字下沉、页眉页脚一般会采取分栏的方法，将文稿分成两等练习。 栏或三栏 操作方法：先选定需要分栏的段落，一般是是文章的正文，执行格式——分栏讨论： 艺术字和插入的命令，打开分栏对话框，根据实际情况1、图片不动了怎么选择栏目数量、距离、分隔线等。 办？ 将第一篇文章正文分栏，分成三栏，栏2、设置背景和插入宽相等 图片有什么不同？ 2、首字下沉 格式——首字下沉 3、页眉页脚 视图——首字下沉 4、艺术字 插入——图片—艺术字 5、图片 插入——图片—来自文件 学生对比示例完成6、背景 格式——背景 正文的修饰。 激发学生要修饰文档的兴趣和想象创新力 整节课学生大部分时间都在上机操作练习，在练习中掌握word的操作方法与技巧。 徐州三中附中信息技术教案 3.课堂小结 教师参与学生学习中去，及时解决学生遇到的实际问题。 问题：如何在不同页面设置不同的页眉页脚？ 时间过的真快，我们先来欣赏一下这节课的成果，通过这节课的学习，大家学会了合并使文章独立成篇，巩固了文字修饰的相关操作，学会了对整篇文章的修饰。需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的时候先要定位好插入点的位置，再执行相关的操作；在对文字、段落以及图片等的修饰时，要先选定后操作。一节课下来，老师在同学们的帮助下作文集已经初具雏形，剩下来的部分我们下节课再来。 小组讨论，教师帮助学生解决问题。 请有疑问的同学们利用课余时间登陆 www.xzdyzx.net 教师自己的网站，观看教师事先录制好的相关操作视频。 板书设计： 徐州三中附中信息技术教案 教后记：
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