甘肃省兰州市第三十一中学初中体育《头脑保健操》教案 北师大版
课题 头脑保健操 课时 一 授课 课时 班级 课型 新 授课 授课 教师 活 动 理 念 思维品质主要包括敏捷性、灵活性、深刻性、创造性和批判性等五个方面， 这五种品质的优劣，影响着学习的方方面面。因此，对这五个方面进行训练有利 于提高学生的学习能力，以及日常生活中的应变能力和解决问题的能力，本届心 理课通过轻松愉快的、学生自己参与的各种活动，使学生了解思维品质及在实际 学习和生活中的重要性，通过参与活动使思维品质得到训练，从而学会多角度思 考问题、解决问题。 一、知识和技能 1、认识思维品质。 2、掌握训练思维品质的方法。 二、过程与方法 1、通过参与活动、小组讨论和探究来认识思维品质，进行思维训练，培养学生思维的灵活性、独创性等。 三、情感、态度和价值观 1、增强学生灵活思维的意识，培养他们思维的灵活性和独创性。 2、激发学生多角度思考问题的兴趣。 3、培养学生的合作意识和合作精神。 一、掌握训练思维品质的方法。 二、增强学生灵活思维的意识，培养他们思维的灵活性和独创性。 三、激发学生多角度思考问题的兴趣。 多媒体辅助教学 每位学生准备六根小棒和橡皮泥 教 学 过 程 活 动 目 标 教学 重点 难点 教学 方法 课前 准备 教学 环节 引入 新课 活 动 过 程 （播 放 幻 灯 片） 教 学 内 容 一.提问导入 同学们，以前我们都做过哪些操？ （广播操、眼保健操、健美操等等） 第一节 “唱反调” 改变平时习惯，改变常规思维，做出与要求相反的动作。如教师说伸左手，学生要伸右手。 教师喊口令，学生集体完成。 （1）抬头； （2）坐下； （3）向前看； （4）举左手； （5）摇头； （6）男生起立； 设计意图 激发 兴趣 训练 思维 敏捷 性和 灵活 性 1 （7）双手放下； （8）向左转。 （9）女生起立 小组内讨论练习。 教师概括过渡： 要想使自己的头脑灵活反应快，可以经常开展这样的智力活 动，训练自己的思维敏捷性。接下来，我们一起来看，如何训练 思维的创造性。 第二节 续讲故事 春天来了，一只小猫到野外散步，突然碰见一只老虎…… 要求： 1、根据故事的开头，续讲故事经过和结果。 2、故事要讲得有声有色，看谁讲的和别人不一样。 小组内组织故事，代表讲述，看哪一组的故事新颖出奇。 教师概括过渡： 经常开展这样的智力活动，可以训练自己的思维的创造性， 使自己变得与众不同。 第三节 看谁理得快 1、看谁在下面的两行数字中最先找到括号里的答案。 3 5 8 13 21 34 （55） 3 6 12 24 48 96 （192） 2、看下面这个数表，它是由我国宋元时期的数学家杨辉首先发现的，由于它的形状是一个三角形，因此称为“杨辉三角”：前五行已经给出了，你能写出第六行的数吗？第七行呢？有什么规律吗? 1 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 第六行： 第七行： 3、拼三角形：用橡皮泥把3根小棒粘接起来，可以组成一个三角形，再给你3根小棒和一小块橡皮泥，你能搭出4个三角形来吗? 学生小组内讨论探究，看哪一组的方法最多。 教师概括性过渡： 经常开展这样的智力活动，可以训练自己的思维的深刻性和批判性，使同学们变得越来越聪明。 训 练 思 维 创 造 性 训 练 思 维 深 刻 性 2
第四节 头脑风暴 刚入校的新生中，有两个长得一模一样的男孩。报名表上他们不但出生年月相同，而且连父母姓名也相同。有人问他们“你们是双胞胎吗?”两个孩子出乎意料地回答：“不是。”那么你知道他俩之间的关系吗? 学生小组内讨论探究，看哪一组的答案又多又新奇。 教师小结： 经常开展这样的智力活动，可以训练自己的思维能力，不但能提高同学们的学习能力，而且能提高同学们对日常生活的应变能力和对问题的解决能力。 训 练 思 维 综 合 品 质 集 思 广 益 1、对刚才的训练方法，你还有什么疑惑吗？组内谈谈你对这些方法的看法，如有疑惑，先小组内解决，解决不了，可以提出来全班同学一起解决。 2、如果组内经过讨论提出更有效的训练思维的方法，可提出来与全班同学共同分享。 3、说说你本节课的收获。 小组内讨论，代表发言。 聪明的人往往是肯动脑筋的人，是思维敏捷而灵活的人！我们思考问题要学会变换角度，展开想象的翅膀，自由翱翔在大千世界的广阔天空，才有可能成为富有创造力的人！ 每天坚持做头脑保健操十分钟。 第十三课 头脑保健操 第一节：唱反调 第二节：续讲故事 第三节：看谁理得快 第四节：头脑风暴 进一步 发挥学 生的主 体作用 总结 点明 本节 课主 旨 巩固 内容 布置 作业 板 书 设 计 课后 反馈
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甘肃省兰州市第三十一中学初中体育《头脑保健操》教案 北师大版
