小学暑期校本培训工作总结
培训课程小学暑期课程内容培训工作总结
根据市局有关文件精神和学校建设高素质教师队伍的需要，我校利用暑假，从8月1日至8日进行了为期一周的教师培训工作。为了提高活动的实效性，学校挖掘自身发展空间，科学筹划，开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的校本培训课程。通过培训，并使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都了进一步提高，现将我校暑期培训工作小结如下： 一、加强领导，确保质量。
学习非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训小组，加强对校本组织工作的指导。整个培训工作认真准备、精心组织，针对本校特点和表现形式教师的实际情况，结合当前基础课程改革和省市出台要求规范办学行为的相关的，合理安排了培训内容，注重了培训的针对性、实效性、可操作性。一系列的培训，如春风化雨，使教师净化了心灵，掌握了技能，受益匪浅。
二、采用多种培训形式，教学质量全面提升教师队伍的整体素质。
采取理论学习和采行实践运用相结合、集中学习和分组学习相结合、专题讲座和个人学习相结培训与考查相结合，改采了贴近教师的素材内容和形式，培训中会教师相互学习，相互启发，从解决教师教育教学工作的实际出发，有实效、有吸引力，教师都能静下心来认真学习，为接下来的教育教学工作奠定坚实的基础。 三、内容丰富多彩，成绩显着。
1、加强师德师风建设，建树师表形象。
校长作了号召讲话，首先从宏观角度了培训的重要性和必要性，使大家认识到培训是教师自身发展得需要，是促进学生发展得需
要，是推进人的全面发展的需要，是推进教育均衡、协调、优质、高效发展的必然指示，是众望所归。接着王志根校长直面我校师德师风的现状，自我剖析，总结了部分人身上存在的五个方面问题：①敬业精神不强，对学生缺乏爱心和耐心；②教风不正，工作作风拖沓；③创新和进取精神不强；④名利思想过重，文明素质不高；⑤放松学习，自律不够。结构性问题排查切中要害，全面而深刻。最后提出了切实可行的整改措施，并提出了殷切的期望。 2、学习新课程理念，提升业务素质。
实施新课程，课堂教学质量的保证在教师。转变教师的教育思想、教育方法、学生的学习方式是实施新课程的重要。为此，学校组织教师以教研组为单位解读了新课程标准、学科教学常规、各学科能力达标标准，围绕“有效教学”进行了全面总结。几位教务处的同志结合自己的教学实践，理论联系实际，交流自己的学习体会和收获，全体教师在这里共同分享智慧，促进了教师观念的更新。在业务培训方面，我们又组织教师进行了理论和实践试验活动测试，从卷面反映的情况看，绝大部分教师在此次培训中收获还是很大的。 3、重视班主任工作，提高育人水平。
班主任教育工作纷繁复杂，涉及的范围广，作用的对象多样，要做好，确实不易。为此，我们进行了班主任工作专题讲座和骨干专业知识班主任工作经验介绍。zz老师的《班主任的专业领域成长》从师、生两个不同层面阐述了班主任工作的艺术，这种“草根式”的校本研训讲座，让所有班主任都受到了感染。在先进班主任教育工作顶尖经验介绍的基础上，zz校长又作了《提高对班主任工作的认识，明确班主任工作内容，做令教师满意的班主任》的专题讲座，他结合了多年的训导主任工作结合经验，深入浅出地讲述了班主任角色定位、工作的内容、工作方法，让每位班主任对适时自己从事的工作有了一个全面的了解和认知，对做学长充满了信心。
4、规范办学行为，努力提高素质教育质量。
组织教师学习省、市出台的规范办校行为的各项文件，深入领会其精神实质，不断加强教学法规认识，并将要求通过消化吸收，努力落实到自己的教学犯罪行为行为之中。
此外，我们还利用暑期校本培训，进行了规范语言文字、电脑炮术的培训，对上所学期的学校管理、教育教学工作进行了全面回顾，总结成绩，排找差距，提出了小班的工作思路，及早谋划，为顺利进入新学期作了动员和布置。
今后，我校将继续以全面提高教师的综合素质为核心，不断开发校本培训文句，创新培训形式，引领教师专业成长，不断提高此校的办学品味。
小学暑期校本培训工作总结
