课题 Starter Unit 2 Good morning 1a-2e 课 型 本课为2课时 课标要教会学生使用口语交际语What’s this in English? It’s… What’s that in 求 English? It’s …等，训练学生的口语会话能力。[来源学+科+网] 教材分析 本部分为人教版七年级英语起始篇第一单元Section A1a-2ec,主要学习map/cup/jacket/quilt等单词，学会用What’s this in English? It’s… What’s that in English? It’s …进行口语交际。 七年级的学生已经有一定的英语知识功底，部分学生英语基础还不错，但部分学生英语基础差，甚至连英语字母都不会写，不喜欢学学情分析 习英语，很多学生对于学习英语丧失了信心，有放弃继续学习英语的可能。激发学生学习英语的兴趣是首要任务，而激发兴趣的前提是让更多的学生有学好英语的信心。研读教材，设计出合理的方法是这几课时必须解决的问题。 1.会写Ii-Rr10个字母。 2.学习拼读map/cup/pen/orange等单词； 教学目3.学习打招呼的用语进行口语交际： What’s this in English? 标 It’s… What’s that in English? It’s …. 4.学会问候熟识的朋友和应答： What’s this in English? It’s… What’s that in English? It’s … 重点: 会写Ii–Rr 10个字母。 教学重难点 难点: What’s this in English? It’s… What’s that in English? It’s …学会问候熟识的朋友和应答.
提炼的What’s this in English? It’s… What’s that in English? It’s … 课题 教学过程 设计意图 目标和任 师生活动 务 设计 S: 情境导入 It’s a jacket/key/… T: What’s that in English? S: It’s an orange. （提醒学生注意a/an的不同用法） Presentat ion （呈现新 知识） 教师展示实物或利用多媒让学生有一体课件与学生对话。 T: What’s this in English? 种身临外语环境的感觉。 创设情境，引发动机 为什么这样 媒体作用 Teacher shows the photos of the eight persons by playing ppt and helps 引发分析和 思考
students to learn to pronounce the names. Teacher says,Here are some new students. Let’s look at them and learn their names. Step1 2. 教学1b。教师播放录Step2 Step3 —What’s this/that in
[来源:学.科.网]1. 教师如有条件，使用多熟悉字母 媒体课件与学生互动完成1a。 [来源:学|科|网Z|X|X|K]. 创设情境，引发动机 呈现过程，形成表象 音，学生以多种形式反复 跟读（齐读、小组读、个别读）。教师帮助纠正读音。 3. 教学1c。教师使用多 听力训练 媒体课件，依次出示物体 和对话图片，让学生练习。 English? —It’s a pen/It’s an orange. 4. 学生分小组练习并表演对话。 新知识操练 呈现过程，形成表象
StarterUnit2(period1)教案-人教版七年级英语上册
