高职会计专业人才培养-会计实习论文-会计论文
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［摘要］现代学徒制是指导高等院校人才培养的先进理念。高职
会计专业由于其自身的特点，使学徒制实施过程中出现一些问题。校内代理记账公司的成立及基于信息网络技术调整会计专业课程建设成为现代学徒制下高职会计专业人才培养的有效途径。
现代学徒制适用于高职院校的人才培养，它将理论与实践有效结［关键词］现代学徒制；会计；人才培养
合，通过高校与合作行业、企业的相互协作，助力学生高效率、高质量地完成学业，顺利进入自已的专业领域工作。高职院校的会计专业具有自身特色，在运用学徒制过程中遇到一些问题。高校教育工作者应正确认识并解决现代学徒制下会计专业人才培养过程中的障碍，大
胆探索一条适应本专业发展的人才培养之路。
会计工作具有理论与实践并重的特点。高校会计专业学生首先要1.1使会计专业学生的素质得到提升 1现代学徒制对会计专业教育的积极影响
学习各类会计知识，然后将所学应用于日后的会计工作。大学所学会计类知识大致包括《基础会计》《财务会计》《管理会计》《成本会计》《政府与非营利组织会计》等。由于行业多样，每一行业的账务处理过程不尽相同，而高校中所学会计理论往往是“通识”，会计专业学生毕业后初入某一行业有时会出现所学理论不足够指导实际作账的问题。现代学徒制使特定行业指导伴随学习过程，可以减少类似 发生。会计知识更新快，尽管原理不变，但具体准则、制度、方法会伴随经济发展、国际融通而发生变化，需要会计工作者经常关注并不断学习，这需要较强的学习能力。现代学徒制下，学生能够直接参与企业实际
会计工作，使会计学习和实践工作综合素质得到提升。
1.2现代学徒制使会计职能由核算为主转向预测、监督、决策等财
务管理工作
现代学徒制不仅仅是以往师傅带徒弟的“传帮带”形式，在当前互
联网络异常发达、信息大量融通的形式下，将互联网、信息技术与会计的融合体现了现代学徒制的特色。以往的会计工作通常是日常记录发生的 ，月末阶段性的数据整理、汇总、分析、上报。现在网络信息技术的出现使得经济业务发生的同时自动生成会计记录凭证，级大缩短了日常会计核算工作时间，会计人员可以将更多精力集中在分析判断、事前预测、事后决策等财务管理工作中，更好地服务企业。 才
1.3现代学徒制下可培养学生“互联网技能+会计知识”的全面型人
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