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应用型本科机械大类人才培养模式及方案的研究与实践
作者：侯志伟 卜云峰
来源：《职业时空》2008年第11期
摘要：通过对近年来机械专业的人才需求状况及机械专业发展现状的分析，阐明了机械本科大类招生、分类培养的必要性，对应用型本科机械大类人才培养模式、培养方案进行了有益的研究与探索。
关键词：应用型本科；机械大类人才；培养方案
一、机械大类人才培养的研究背景
机械工业是国家经济建设、社会发展的支柱和基础产业，与机械工业紧密相关的机械工程学科是高等教育的支柱和基础学科之一，因此，机械类人才的培养在整个教育中占有极其重要的地位。高等教育实践证明，学生过早进人专业学习会导致知识面偏窄，限制了学生的视野和创新能力的发挥；传统意义上的专业教育，与计划经济体制的管理模式相关，实行的是同一层次的所有人，都遵从同一种培养方案、同一种学习要求，培养成具有一样或是大体一样的知识结构的人；随着社会主义市场经济的建立，要求学生不仅要有扎实、宽厚的专业背景，而且要成为具备终身学习能力、扩展知识领域的潜力和适应市场多变的复合型、应用型人才；此外，当今科技发展极大地丰富了机械学科的内涵，使传统的机械学科与其他学科，如信息学科、材料学科、管理学科和人文学科的边界越来越模糊，相互联系越来越紧密；因此，许多高等教育研究者呼吁，机械类人才培养模式应积极进行专业调整，以适应时代的进步与科技的发展。按大类招生顺应了由“单一”、“过窄”的专业面转向“拓宽”、“适应”的知识面的新形势，是学习型社会发展的需要，是强化创新教育、提高创新能力的需要，是满足学生心理变化和个性发展的需要，给学生提供了更多的专业选择空间。为此，淮阴工学院对应用型本科机械大类招生的人才培养模式、培养方案进行了有益的研究与探索。
二、机械大类人才培养模式探索
应用型本科机械大类人才培养模式及方案的研究与实践
