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提高数学课堂教学效率的措施与方法
作者：陈伟旭
来源：《基础教育论坛·上旬》2018年第08期
摘要：为适应推进教育现代化发展新常态的迫切需要，深化教育改革创新，充分发挥现代网络、信息技术先进水平的优势，探索提高课堂教学效率是每位教育工作者值得深思的问题=文章就如何提高数学课堂教学效率浅谈一些措施与方法，以突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性：
关键词：数学课堂;教学效率;措施与方法 一、改进备课理念，优化课堂结构
教师在课前备课时，要认真钻研教材，明确教学四维目标，突出重点，突破难点，研究学生知识掌握的差异程度，诠释学生求知的心理特征，进行有层次的课堂教学设计，从而优化课堂结构。
要想优化课堂结构，教师要完整地把握学生的认知过程，遵循学生的认知规律和年龄特征，按照由低到高、由浅入深的原则，从大多数学生的实际情况出发，兼顾优等生和学困生。落实教学目标，恰当地把各部分知识进行搭配与排列，突出优化课堂各环节层次巧妙地组合，充分利用教师课件设计的主观能动性，优化课堂情境，促进学生自主学习。在教学过程中，把获得某种知识所需要的时间和认知发展水平大体相当的学生进行归类分层，并确定与各层次学生的实际可能性相协调的分层递进教学目标，实施分层递进教学。在教学中采取“低起点，多层次”的教学方法，立足因材施教，根据学生实际，建立完整的学生个案，适当进行“低、中、高”学力分层教学，注重学习过程的评估，促进各层次学生的交织互帮，形成班级联动，从而提高整个课堂教学效果。
二、激发主动参与，诱导学生乐学 1.创设和谐教学情境，提高学生参与度
在课堂教学中，要凸显教师的主导作用，发挥学生的主体作用，把师生教与学的过程变成科学探索的过程，建立和谐、融洽的人际关系，创设平等、民主的课堂情境，最大限度地帮助学生树立数学学习的自信心，激发学生的潜能，提升学生的创新能力。首先，要做到教师和学生平等，让学生感受到教师平易近人、和蔼可亲，从而使学生乐于和教师在课堂上交流，主动学习;其次，要努力拉近与学生之间的心理距离，教师除了在课堂上以平等、热情的态度对待学生之外，还应在课外多接触学生;最后，要理解、尊重、关爱每名学生，争做学生的亦师亦友。
2.巧妙运用教学手段，激发学生乐学
提高数学课堂教学效率的措施与方法
