38 天窗
1 乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇开直，光线和空气都有了。
2 碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得地洞里似的。
3 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。
4 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许，“到屋里来呀！”孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里了；这时候，小小的天窗是惟一的慰藉。
5 从那小小玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥（piē）；你想像到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界，你想像它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。小小的天窗会使你的想像锐利起来！
6 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，你仰起了脸，这时候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
7 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇
幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影想像到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰，——总之，美丽的神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想像中展开。
8 啊唷唷！这小小一方的空白是神奇的！它会使你看见了若不是有了它你就想不起来的宇宙的秘密；它会使你想到了若不是有了它你就永远不会联想到的种种事件！
9 发明这“天窗”的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！
本文作者茅盾
一）预习练习 一、看拼音读准汉字
běi fēng hū hū wèi jiè sǎo dàng 北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ? wēi lì fēng fù shǎn shǎn shuò shuò
威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ? 真切
zhēn qiè
二、读词语注释
北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛
大。? ?
慰藉：抚慰；安慰。? ?
扫荡：扫除涤荡;泛指彻底清除.? ? 威力：令人畏惧的强大力量。? ? 丰富：种类多,数量大.? ?
闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。 2.说话吞吞吐吐。? ? 真切：真实确切；清楚明白。
三、说说你对课题的理解
四、在阅读的过程中，还有哪些词语或句子不理解？把问题写下来。查查字典，进行思考。 一瞥: 卜落卜落: 五、看拼音写汉字
běi fēng hū hū wèi jiè sǎo dàng wēi lì fēng fù shǎn shǎn shuò shuò zhēn qiè
六、请口头注释词语，并讲讲加点字的意思 北风呼呼： ? 慰藉： 扫荡： 威力：
丰富： 闪闪烁烁： 真切： 七、填空
本文是着名作家 的作品，写活泼的孩子在雨天、夜晚把 作为观察 的唯一窗口，天窗引发了孩子们丰富的 。全文词汇丰富，句式既工整又多变化，运用了 、 、 等修辞手法。 八、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-3） 。 第二段（4-8） 。 第三段（9） 。 阅读新体验
1、朗读课文最后一节，想想你有什么问题要问，并和同学讨论解决。
2、从天窗是什么样的和天窗成了孩子们唯一的慰藉这两个方面来概括文章的主要内容。
3、背诵课文第7节。找到文中的排比句，想一想，作者为什么要用排比的手法。 说写双通道
文中写孩子们想像中的风、雨、雷、电比真实感到的要大十倍、百倍。你也想像一下这是一种怎样的情景，与同学
交流。
一）预习练习答案 一、看拼音读准汉字
běi fēng hū hū wèi jiè sǎo dàng 北风呼呼? ? 慰藉? ? 扫荡? ? wēi lì fēng fù shǎn shǎn shuò shuò
威力? ? 丰富? ? 闪闪烁烁? ? 真切
zhēn qiè
二、读词语注释
北风呼呼：从北方吹来的风,亦指寒冷的风急骤，气势盛
大。? ?
慰藉：抚慰；安慰。? ?
扫荡：扫除涤荡;泛指彻底清除.? ? 威力：令人畏惧的强大力量。? ? 丰富：种类多,数量大.? ?
闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。 2.说话吞吞吐吐。? ? 真切：真实确切；清楚明白。
三、说说你对课题的理解
“天窗”,写活泼的孩子在雨天、夜晚把天窗作为观察世
《天窗》练习题课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
