对职教工作的一点思考

对职教工作的一点思考

对职教工作的一点思考 职工教育、培训的总体目标：通过对职工进行岗位技能培训、专业理论知识培训和学厉教育使职工技术业务能力尽快适应时代发展和科学进步的需要胜任本职工作进而推动职工队伍整体素质的提高为安全生产服务、为技术进步服务、为改革发展服务。

铁路职工教育从机制上由路局、分局、站段组成三级教育网络负责开展职工培训现在我以基层站段目前所面临的培训任务重、专职人员少、师资力量弱但又与生产现场紧密联系在一起对现场所需最为了解的特点就站段职教工作怎样发展好“小三级网”作用抓好职工培训实现职工教育的目标谈一点自己的肤浅认识。

一、当前首要的任务是提高认识、转变观念。

第一、我们的一切工作都要以“与时俱进、开拓创新的观念”来作为出发点站段职工培训工作也应遵循这一原则职工培训的主体是广大职工出发点和落脚点都在广大职工群众之中如果段、车间各级组织不能积极、正确地引导作为职工培训工作主体的广大职工群体的思想形成统一认识彻底转变当前在职工中存在的“职工教育、培训是站段、车间的事与班组和职工个

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人不相关”的模糊认识树立起职工培训是为职工服务职工个人利益、个人发展与业务培训、知识积累密切相关职工离不开培训学习的观念那么我们的工作就失去了作为工作对象的职工群众的积极性收不到好的效果。

第二、要大张旗鼓的进行宣传让职工明确认识到：熟练掌握本岗位、本专业的技能知识和理论知识是从事本职工作的必要条件（而不苛刻要求）作为职工要在本职岗位工作必须掌握相关的理论知识和实作技能而且随着技术的发展要不断更新知识日积月累持之以恒的进行学习—学习—再学习不断加强和巩固知识才能胜任工作才不会被时代淘汰。要下功夫改变职工在某一岗位上已经干了几年甚至十几年仍然对本职业务不熟不会自己对业务学习没有一点主动性平时不看书不演练一遇考试就不及格这时候他就把责任推到企业说车间、段上没培训、没教他等企业拿出人力、财力组织培训时他又不珍惜机会而是抱着消极、抵制的态度怨声载道形成“职工个人没有学习的义务 ”以及“我就是不会但没办法”的怪状（这种情况是计划经济所遗留的当前也就是在部分国企才有）。

二、段、车间、班组合理分工明确职责 各司其职。 职工在岗学习有其自身的特点：一是长期性它要求从就业前掌握 定的知识竞争上岗起一直到退休离岗始终要进行培

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训、学习、提高、巩固才能从事工作胜任工作不可停滞否则就会被淘汰出局。

二是针对性你从事什么工作或是你想从事什么 工作目标明确知识相对来说比较专一具有较强的针对性。

三是灵活性。职工既可以通过参加集中培训学习来增加知识也可以自己利用工余、休息时间通过自学积累知识。

四是直观性所学的东西是平时工作所接触的和所用得着的东西书本上难以理解的文字叙述拿到现场对照实际工作一结合比较容易理解学到的东西又能在日常工作中用得着因此它具有实用性。

五是在当前的体制下它具有一定的强制性如果你不学习就不能胜任工作而企业为了安全生产必须使用能够胜任工作的人员从事各项工作对不能胜任者必须使用一些行政、经济手段来督促职工参加培训、学习以期达到目的。

根据上述特点站段、车间、班组、职工个人四者应结合本单位人力资源配置状况各有所重、合理分工： 1、站段 A、负责组织本单位职工参加学厉教育以期提高队 伍整体文化素质。（积极联系联合办学） B、组织新技术、新业务岗前培训。（委培为主）

C、组织关健岗位、特殊作业人员培训（自培、委培）

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