信息技术与学科教学融合教学案例 姓名 班级 学科 案例主题 初中体育 掷实心球 案例背景 掷实心球能进一步提高上肢投掷能力；能提高全身用力的协调性；此动作和足球的掷界外球很相似，因此对学生发展足球奠定了一定基础；提高了学生思维拓展。本课的教学对象是八年级学生，年龄为十五、十六岁左右，该年龄段学生正处于生成加速期，朝气蓬勃、富于想象，有一定的自主学习能力。深入浅出结合实物把复杂动作简单化易理解把枯燥的练习趣味化，在教学中应该采取启发式教学，并给他们创造自己展示的机会。 案例描述 一、准备活动（PPT播放音乐）： 1、四路纵队边听PPT音乐边趣味慢跑。 2、个人徒手操： （1）伸展运动； （2）扩胸运动； （3）全身运动； （4）跳跃运动。 3、双人专项准备活动： （1）、压肩运动； （2）、转肩运动； （3）、互背运动 组织：参照PPT视频讲解，教师带领同学蛇形慢跑， 要求：精神饱满，跑动路线准确，合作积极有序有趣。 组织：四列横队。
要求：动作有力、到位、协调、舒展。 组织：四列相向横队，相距6米左右 一、投掷： 先看PPT播放的投掷视频和动作要领。 双手头上掷实心球。 动作方法：双手头上掷实心球时，能做出双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成满弓），由双腿用力蹬地到髋关节及躯干屈曲，肩部迅速向前，快速挥动手臂，最后屈腕，把球掷出。 1、熟悉球性； 2、双手头上掷实心球： 1）、教师示范讲解。2）、学生模仿徒手练习 二、分组练习，练习前先观看PPT 1.分四组，每组面对面，循环投掷，由小组长负责小组的纪律。 2、教师讲解，纠错； 3、学生自主练习，教师指导； 要求：有力、准确、到位。 三、小结： 评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。 小结本课：旨在鼓励学生，建立学生的自信心。 案例评析 一、课中学习部分 1、对教师阐述实心球投掷动作的过程是否明白 2、能否对教师讲述的动作要领用自己的语言表达出来 3、能否根据教师讲述的技术动作要领进行自查或发现其他同学的动作缺点 4、能否根据教师的讲解、提示、进行独立的思考、模仿。积极探索，并联系实际情况举一反三。 二、自主练习部分 1、自己认为自我动作好与差 2、是否能发现自己动作或其他同学的动作错误或存在的不足 3、练习过程中，自信心和表现欲望是否强烈 4、练习过程中，能否大胆提问，大胆尝试动作练习并讲述自己的想法
5、练习过程中，有没有做到与同学交流思想，合作分享 6、练习过程中，有没有与同学相互比拼展示自己动作与成绩
首先，学生永远是课堂上的主角。课堂上要确保学生自主学习的时间，自主选择学习方法。本课的主教材教学中就充分体现了学生的主体地位，从开始就让学生自己观察，模仿，自己试投，然后再跟教师的正确动作做比较，从而加深了学生对易错动作的印象，更激发了他们自主研究的意识，提高了自学的能力。
多元化的设计更吸引学生。本课的准备活动的热身操和放松肌肉环节都是在音乐下完成的。热身操选用节奏欢快、动感十足的乐曲，在课的开始阶段提高了学生的兴奋度；而放松操又选用了节奏舒缓的轻音乐，帮助学生放松肌肉的同时也平静了他们的心情。另外本课还打破的常规的队列队形，加入了螺旋、圆形等队形，同样给学生带来了新鲜感，从而吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
通过对本课的反思，我还感觉到自己需要深究教材，要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中，思考了什么，感悟了什么，发现了什么，收获了什么，使学生得到知识的积累，能力的提高和情感的升华？还得实践、反思、实践、再反思、再实践
初中体育信息技术与学科教学融合教学案例4
