主 题 活 动 计 划（ 一 ）
（2009年7月1日—— 2009年7月24日） 名泥土亲亲 称 主2、学习独立复述作品的主要内容，会朗诵或仿编儿歌。能根据提供的材料，题3、能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，亲近大自然，了解活动目标 进行故事的想象和创编。初步了解汉字与实物以及图片之间的对应关系。 自然界中人与动物、动物与植物间相互依存的关系。 4、对周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异感兴趣。愿意选择数学活动内容，按规则进行活动。学习6、7、8的形成，认识椭圆形，能根据不同特征进行分类。 5、知道泥土的一般特征和用途，了解动、植物的特征和习性。形成初步的环保意识。 6、尝试随音乐节奏自由地做模仿律动、简单的舞蹈动作，能动作协调优美，大胆表现音乐的速度、力度的变化。 7、学习运用捏、团、压、拉长、分离和黏合的泥土技能，用泥或橡皮泥塑造平面的物象，组合表现熟悉的事物，构筑多种造型，发展想象力和动手能力。 泥土亲亲 1、乐于参加体育活动，喜欢泥土的游戏，发展投掷、转、爬等基本动作。 主题活动网络图 玩泥巴 谁松了土 种子出土了 参观植物园 泥土联欢会 泥土和石头 泥中的小动物 泥面具 泥宝宝 泥土的秘密 泥土的趣事 泥土的游戏 小猪盖房子 泥娃娃 泥土比轻重 青花瓷 泥阿福 挖泥工具 快乐的农夫 泥娃娃变脸 兵马俑 泥版画 送泥土过桥 彩你排队 玩泥乐 好玩的沙包 堆土丘 小绵羊陶吧 泥土变魔术 玩泥安全标志 彩泥对对碰 生活 活动 游戏 活动 （包括区域活动、户外活动等） 学习正确、安全使用玩泥工具、劳动时不怕脏不怕累、劳动后学习清洗工具、讲究个人卫生。学习为集体服务，争当班级值日生。 区域活动：泥娃娃变脸、不倒翁、泥土的分类、彩陶花纹泥土的故事 游戏活动： 泥土里的动物、堆土丘、洗泥蛋、泥土小卫兵、玩泥乐 户外活动：彩泥对对碰、小兔子蹦蹦跳、送泥土过桥、玩泥安全标志、好玩的沙包 玩泥巴、谁松了土、种子出土了、参观植物园、泥土联欢会、泥土和石头、泥面具、泥宝宝、小猪盖房子、泥娃娃、泥土比轻重、青花瓷 、泥阿福、挖泥工具、快乐的农夫、泥娃娃变脸、兵马俑、泥版画、彩你排队、玩泥乐、小绵羊陶吧、泥土变魔术 教学 活动 环境 创设 家园 互动 主题展板展示幼儿幼儿园丰富多彩的生活，幼儿对泥土的世界的观察、探究活动。 活动区：收集各种泥土资料、图片，布置在科学区，美工区添加橡皮泥等。 1、家长可以利用闲暇时间和孩子 一起走进大自然、平原、山川、果园等，引导幼儿观察脚下泥土的不同。 2、和孩子一起收集有关泥的资料如图片、音像、事物等。 3、帮助幼儿接近自然，认识环境，同时在各种形式的活动中充分发展想象力，创造力。请有条件的家长为班级提供泥土、泥制品的玩具、工艺品等。
主 题 活 动 反 思 与 评 价
亲亲泥土的活动结束了，回头看看，开展这项活动带给孩子们很多玩泥的乐趣，学习到了很多有关泥土的知识，也感受到了泥土对我们生活的重要性,老师发现孩子们对泥土特别感兴趣，他们喜欢看泥、挖泥、玩泥。喜欢用小棒、树枝扒开泥土，探索泥土里的秘密，他们对泥充满好奇：泥为什么是黑黑的？有没有红颜色、绿颜色的泥呢？为什么植物要长在泥土里？……于是，该园决定和孩子们一起来探索关于泥的问题，从认识泥入手，引导幼儿看泥、说泥、玩泥，在一系列丰富的活动中享受泥给孩子们带来的乐趣，同时帮助孩子们展开丰富的联想，满足孩子们探索的欲望。在这项活动里，我们不仅得到家长的支持和协助，给我们的活动提供了很多必要的条件，让我们的活动顺利的开展。还得到家长的配合，因此我们深深体会到，一个好的活动，必须充分利用各种资源，争取各方面的协助，才能顺利的开展下去。虽然主题活动以及结束了，但爱护土壤的活动我们还有长期不懈的开展下去，让每一个孩子都来当合格的“环保小卫士”，让我们的环境更加美好。
园长建议
园长签名
名言：人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡
幼儿园中班主题活动计划泥土亲亲
