山东中医药高等专科学校
迎接高等职业院校人才培养工作评估实施方案
根据教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）和山东省教育厅有关人才培养工作评估等文件要求，我校将在2009年11月份接受省教育厅高职院校人才培养工作评估。
人才培养工作评估是对我校办学水平的全面检验，将对我校的建设、改革与发展起到积极的推动作用。为保证我校人才培养工作评估的顺利进行，促进人才培养各项工作内涵的提升，提高办学质量及办学水平，结合我校实际情况，特制订本实施方案。
一、指导思想
以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《高等职业院校人才培养工作评估方案》（教高〔2008〕5号）为依据，充分认识评估工作对学校发展的重要意义，深刻领会、准确把握评估指标体系内涵，全面贯彻并落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，准确把握“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，深化校企合作、工学结合的人才培养模式，加强内涵建设，改善办学条件，深化教学改革，强化教学管理，提升学校的办学水平和办学实力，提高人才培养质量。
二、工作目标
我校评建工作的总体目标是：全校师生员工振奋精神，团结协作，积极作为，扎实工作，确保高质量通过2009年人才培养工作评估。
具体目标是：
1.立足行业，面向社会，科学设计我校事业发展规划，进一步明确学校的办学定位和人才培养模式。
2．加强师资队伍建设，提高“双师素质”教师水平，全面提高广大教师的职业道德、教学水平和服务社会的能力。
3．积极推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，以提高人才培养质量为宗旨，加强专业建设与改革，加大特色专业建设力度。
4．加强课程建设与改革，丰富手段先进的教学资料。根据职业岗位任职要求，进一步改革教学方法和教学手段，提高学生的职业能力。
5．进一步改善教学基础设施和实践教学条件，加强实践教学环节，强化学生实践能力的培养，提高学生的实际动手能力和综合素质。
6．进一步完善教学管理体制，规范教学管理，围绕人才培养标准内涵要求，逐步加强并完善多元化教学质量监控保障体系。
7．进一步加强大学生思想政治工作，完善学生管理体制，浓厚校园文化，加强学风建设。
三、工作步骤
1. 动员，学习，准备资料阶段（2009年2月至５月底） 学校进一步调整、充实评建领导小组及评建办公室有关人员，明确职责分工。学校召开全校迎评人才培养工作评估动员大会，学校领
导进行动员，进一步强调人才培养工作评估的重要意义，学习新方案文件精神，明确新方案具体要求，增强全校师生员工做好迎评工作的主动性和自觉性。
在全校动员的基础上，组织全校干部、教师认真学习教育部有关评估文件，准确理解《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》的精神要求，掌握评估要素的内涵及考察内容的具体要求。
各单位要有针对性地抓好本单位人员的再动员工作，按照《山东中医药高等专科学校人才培养工作评估实施方案》，对照《山东中医药高等专科学校评估资料目录》，逐条梳理、审定评估资料，拟定整改资料清单及标准，扎实做好整、改、补、建工作。
各单位室要切实做好说课比赛和专业剖析工作，强化全体教师的职业教育理念，提高教育教学水平。
2. 部门自评，查找问题，整改建设阶段（6月上旬至假期结束） 各单位认真填写自评表格，形成自评报告。学校评建办公室会同学校专家查对各单位资料，找出存在问题，提出整改方案。各单位对照整改方案，进一步优化评估资料，并召开各种形式的座谈会、研讨会，组织模拟评估，让大家熟悉评估程序。
3. 学校自评，专家试评，优化提高阶段（开学至9月下旬） 学校评建办公室组织填写《采集平台》，填写《自评结果汇总表》，撰写《自评报告》。
在校内专家自评的基础上，学校邀请校外专家试评，并根据专家意见和建议，进一步丰富、充实评估工作内涵，整体优化评估资料。
向山东省教育厅上报《采集平台》数据，在校园网上公布自评报告和平台数据资料。
4. 专家评估阶段（11月上旬，专家组评估）
学校制定详细、周密的接待方案，为评估专家提供优质服务。 确保评估期间教学和工作秩序正常。评估期间，学校各级领导到位，指挥得力，通讯畅通，全体师生员工无缺席，并能随叫随到。热情接待评估专家，对专家提出的问题、访谈能够及时给予准确、满意的答复，不出问题。
营造和谐的工作氛围。学校各单位，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，率领自己的团队，以积极的心态、饱满的热情、严谨的作风，扎实工作，积极作为，圆满完成评建工作任务。
5. 总结工作，落实措施，提高水平阶段（评估结束至2010年6月）
学校根据评估专家意见，制定详细的整改方案，认真组织实施。 2010年6月，向省高职评估委员会秘书处上报《学校评估整改报告》。
四、工作要求
评建工作事关学校的生存和发展，意义重大，内涵丰富，具有历史价值。全校师生务必统一思想、振奋精神、鼎力合作，全面提高学校人才培养工作质量，努力推进学校各项事业全面、协调、可持续发展。对评估工作总的要求是：“评估资料要全面、整改问题要到位、标准内涵要提高、工作水平有提升”。
1. 学校成立评建领导小组，统一领导、全面指挥和组织迎评促建工作。学校评建领导组下设评建办公室，负责全校迎评促建的日常组织、布置、协调、检查和督促工作。学校各单位也要成立基层迎评促建工作组，进一步细化、分解指标，全面负责本部门的迎评工作。
评建办公室要根据学校评估实施方案细化资料目录、落实到人，成立相关工作组，如材料组、接待组、教学管理建设组、专业课程建设组、学生工作组、后勤保障组和督查组等，负责专项评建任务的具体落实。
2. 进一步做好迎评促建的宣传发动工作，使学校的每一位教职员工都认识到评建工作的重要意义。评建工作有利于学校进一步明确办学定位和目标；进一步规范落实各项管理工作；有利于进一步改善教学条件，加强基础设施；有利于凝聚人心。
3. 学校各单位自觉服从学校评建领导小组的领导，并按照要求及时完成任务。积极接受评建办公室的评建任务，做好建设与整改工作，并接受学校专家组、评建办的检查。
4. 进一步明确责任。学校各单位的党、政主要领导为评建工作的第一责任人，负责领导、组织、督促、检查本单位的评建工作，并
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