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幼儿园教师如何与幼儿家长建立良好关系
作者：丁柯如
来源：《西部论丛》2019年第30期
摘 要：家庭是孩子成长的摇篮，幼儿园是孩子成长的阶梯。因此家庭和幼儿园是非常重要的合作伙伴，幼儿园教师的工作开展离不开家长的理解、支持与指导。孩子进入校园之后，幼儿园教师就与家长有了一定的关系，而且这种关系是以孩子作为“纽带”建立的。教师与幼儿交往中能够间接了解其家长，父母跟孩子交往过程中也能更好的了解幼儿教师，只有家长和幼儿园将是保持良好的关系，才能更好的配合，更有利于孩子的教育与进步。若是教师与家长之间的关系存在着一定的问题将会影响到学生，也会影响到正常的教学。 关键词：幼儿园教师;幼儿家长;良好关系;建立
众所周知，幼儿园教师与幼儿家长若是能建立良好的关系，可以使孩子在家中和幼儿园都能更好的生活，也能给幼儿老师更大的鼓励和情感上的支持。家长和幼儿园教师都是希望孩子能朝着更有利的方向发展。但是在孩子上学过程中却存在着一些矛盾与问题。其实这些对孩子的生活、学习都是不利的，只有建立良好家校关系，才更有利于孩子的茁壮成长。 1.幼儿园教师与幼儿园家长建立良好关系的意义 1.1有利于家长能更好的教育幼儿
幼儿园教师与家长建立良好的关系，彼此之间可以更好的沟通。现在双职工家庭很多，大部分家长会把孩子送进幼儿园，家长跟孩子接触的时间相对比较少。所以家长更希望能够了解孩子在幼儿园中的一些表现，也希望从幼儿园教师那里得到更多育儿知识与方法。毕竟幼儿园教师的经验是相对丰富的，若是教师能分享给家长更多的育儿知识，能提升家长的育儿行为，家长和幼儿之间也能建立更好的亲子关系。所以教师与家长之间有良好的关系，也有助于家长更好的教育孩子，获取育儿方面的一些知识。 1.2有利于幼儿的身心发展
幼儿不管是在家里面，还是在幼儿园里面，若是处在一种温馨、被关爱、被关心的氛围中，对幼儿的心理健康是非常有帮助的。幼儿的心理尚未成熟，在这一时期，幼儿对于母亲和幼儿园教师都会产生很大的信赖感，这种依赖感也会影响他们成人后的社会关系。幼儿阶段对世界缺乏认知性和判断能力，所以给予更好的教育与指导对于孩子是非常重要的，凭借单一的教育，很难达到完美的效果，因此需要让孩子了解更多的知识，家长与教师建立良好的关系，可以使家园保持统一性、协调性也能使孩子更好的适应，不会有无所适从的感觉。
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1.3有利于教師因材施教
现在的家长对孩子的教育非常的重视，而且有更高的要求与期望。家长希望孩子能够在幼儿园中获取更多的知识，把教育任务完全抛给老师，其实老师的精力也是有限的。面对众多的学生，很难从孩子的个性发展做出教育，因此教师与家长之间要不断的沟通了解幼儿的一些情况，更有利于幼儿园教师扩大对幼儿的知识面，才能更好的做到因材施教。 2.幼儿园教师与幼儿家长良好关系的建立方法 2.1幼儿园教师主动与家长沟通
积极主动的沟通是人际关系中非常重要的一步，也是和谐关系建立的前提。幼儿园教师主动地向家长介绍幼儿在学校的一些情况，以及在幼儿园的活动。尤其是向家长说明自己解决问题的一些方法与措施，可以使家长更好地了解幼儿的一些状况，面对矛盾和冲突时，幼儿教师可以从家长的角度去思考，更好的解决家长的疑惑。从而得到家长的信任，更好的配合教师的工作。
2.2取得家长的信任
家长把孩子送进幼儿园也会产生很多的顾虑，但是生怕得罪了幼儿教师没有疑问也不敢说出来。因此幼儿园教师应该提前了解家长的一些顾虑，抓住家长的心理，运用专业的知识跟家长交流，可以消除家长的顾虑，可以更好的取得家长对于幼儿园教师的信任。可以让家长更好的放心，若是孩子在园中出现了任何问题，都应该主动积极的向家长告知，不要抱有侥幸的心理，以免家长发现问题后再向老师询问，这样教室就会变得更被动，容易产生一些不必要的误会。
2.3正确对待不同的家长意见
很多的家长对幼儿教师工作不理解和不尊重，甚至对于幼儿园存在着很大的偏见，往往会提出一些无理的要求，在这种情况下，幼儿园教师要针对不同类型的家长采取不同的沟通方法，并且要做到换位思考、坦诚的交流，心平气和的与家长交谈，争取幼儿家长的理解，但是不要将矛盾放大和激化，因此要求幼儿教师更好的解释和引导，让家长更好地了解。 2.4幼儿教师应端正态度
幼儿教师首先要明确自己的责任与地位，教育幼儿不是自己单方面的任务，也要求家长更好的参与进来。毕竟影响幼儿身心发展的因素是非常多的，只有教师和家长共同配合，才更具有可控性。良好的关系才能共同促进幼儿的身心健康发展，创建更好的教学体系，不可抱有放
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任自流的态度。教师端正个人态度也能避免很多不必要的干扰，能更好地将心思放在幼儿的教育工作上。
2.5尊重和保护每一个幼儿
幼儿园教师和家长良好关系的建立是以幼儿为纽带的，因此关系也会受到孩子的微妙变化而变化。大多数家长都会关注着幼儿园教师对孩子的态度，因此在一定程度上影响到了彼此的关系。所以孩子才是“最关键点”，只有幼儿园教师将孩子照顾好和教育好，才能得到家长的信任，让家长放下心，更好的去配合幼儿园教师的工作。幼儿教师可以通过电话、家访的形式想家长了解幼儿的一些状况，从而能取得家长的信任。其次可以开家长会，向家长宣传更科学的教育方法与理念，能从统一目标出发为幼儿制定学习目标和任务。 2.6教师与家长建立平等的关系
教师与家长建立平等的关系是非常重要的，也能保证交流的通畅性。教师不可居高临下，以教育者的身份居高自傲，给人一种高高在上的感觉。言语的表达是非常重要的，必须要有平等的关系，而且要用最通俗易懂的语言，一切以听懂为目的才能更好的沟通。而非只是用专业术语，否则容易影响到交流，另外，幼儿园教师不仅要表达自己的想法，更应该聆听家长的一些顾虑，能够从其他人的视角来看待问题。 结束语
教师和家长都有共同的任务与目标，都希望幼儿能够健康的成长，所以教育目标具有统一性，因此，幼儿教师要与幼儿家长有更好的合作关系。教师和家长都有教育孩子的责任，因此有共同的任务，教师与家长应该相互支持，相互了解、共同配合，才能更好的帮助孩子。若是幼儿园教师能得到家长的应有尊重，幼儿园教师也会更加的努力，对孩子也会更热爱。增强责任感。幼儿家长若能得到老师的尊重，家长也会更配合老师的工作，彼此形成更好的人际关系。 参考文献
[1] 何红梅年轻幼儿教师与家长有效沟通策略[J].当代教研论丛， 2018 （12） ： 136-137. [2] 刘花.刍议幼儿园教师与家长沟通的语言技巧[J].汉字文化， 2017 （23） ： 92-93. [3] 云幼儿家长教育资源开发中存在的问题及对策建议切，教育教学论坛， 2017（18） ：208-209.
作者简介：丁柯如（1990-11—），女，汉、山东潍坊，本科学历，助理讲师，贵阳幼儿师范高等专科学校，研究方向：学前教育幼儿班级管理。
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