一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 合 格 标 准 备 注 学 风 建 设 与 学 生 指 导 6.1 学风 建设 ● 政策与措施 ● 学习氛围 有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动。 营造良好的学习氛围，学生自觉遵守校纪校规，考风考纪良好。 6.2 课外 活动 ● 课外科技 活动 ● 课外文体 活动 搭建了学生课外科技活动平台，有激励学生参加课外科技活动的具体措施； 学生参与面较广。 学生课外文体活动丰富多彩，对提高学生综合素质起到了积极作用。 6.3 指导 与服务 ● 组织保障 ● 学生服务 按国家规定配备了学生工作队伍，设置了相关机构； 有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与学生交流沟通机制，参与指导学生的教师数量较多，效果较好。 开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等服务，学生基本满意； 有跟踪调查毕业生发展情况的制度。 一级 指标 二级 指标 主 要 观测点 合 格 标 准 备 注 7.1 思想 道德 教育 ● 思想政治 工作 在加强思想政治工作和民族团结教育方面成效显著；学生树立了正确的世界观、价值观和人生观，大多数学生积极参与环境保护、 社区服务等志愿者活动，表现出良好的社会责任感。 教 学 效 果 7.2 基本理论与基本技能 7.3 体育 美育 达到培养目标的要求，学生掌握了专业基本理论、基本知识和基● 学生基本理本技能； 论与基本技能 具备了从事本专业相关工作的基本能力和素质。 《国家大学生体质健康标准》合格率达85％，学生身心健康。 开设了艺术教育课程，开展了丰富多彩的群众性艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。 师生对学校教学工作及教学效果比较满意。 用人单位对毕业生满意度较高; 学校的办学定位和教育质量适应区域经济社会发展需要，得到社会认可。 应届毕业生的初次就业率≥70％，毕业生对就业工作的满意度较 高。
● 体育 ● 美育 7.4 校内外评价 ● 校内评价 ● 社会评价 7.5 就业 ● 就业 四、普通高等学校本科教学工作合格评估结论及其标准
1．本方案中，一级指标7个，二级指标21个，观测点41
个。
2．评估结论
专家组评估结论经统计汇总专家个人投票结果后得出，分为
合格、暂缓通过和不合格三种，标准为：
合格：专家所投总票数中，通过的票数超过二分之一； 不合格：专家所投总票数中，不通过的票数超过二分之一； 其他情况均认定为暂缓通过。 3.专家投票依据
专家个人投票结果，分为通过、暂缓通过和不通过三种，专
家不得投弃权票。个人投票时掌握的标准为：
通过：18个及以上二级指标达到合格要求； 暂缓通过：4个二级指标达不到合格要求； 不通过：5个及以上二级指标达不到合格要求。 4．结论处理：
评估合格的学校，须根据专家提出的具体意见和建议，进行
针对性整改， 整改方案两个月之内报送评估中心，整改报告一年后报评估中心。我部组织人员对学校整改情况进行随机回访。
暂缓通过的学校，要全面进行整改，期限原则上为一年，一
年后我部派专家对整改情况进行复查，并给出结论建议。
评估不合格的学校，全面加强建设和整改，两年后重新接受
合格评估。
普通高等学校基本办学条件指标合格标准［摘自教育部教发［2004］2号文］
学校类别 指 标 综合、师工科、语文、财医学 体育 艺术 范、民族农林院经政治院校 院校 院校 院校 生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%） 生均教学行政用房 （平方米/生） 生均教学科研仪器设备 值（元/生） 生均图书（册/生） 具有高级职务教师占专任教师的比例（%） 生均占地面积 （平方米/生） 生均宿舍面积 （平方米/生） 百名学生配教学用计算机台数（台） 百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数（个） 7 7 7 7 7 7 10 10 10 10 10 10 6..5 6..5 6..5 6..5 6..5 6..5 54 59 54 59 88 88 100 30 80 30 100 30 80 30 70 30 80 30 5000 5000 3000 5000 4000 4000 14 16 9 16 22 18 18 30 林 18 30 院校 18 30 16 30 11 30 11 30 新增教学科研仪器设备所占比例（%） 生均年进书量（册） 本合格标准备注说明：
10 10 10 10 10 10 4 3 4 3 3 4 ①聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
②凡教学科研仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学科研仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
③凡折合在校生数超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
④凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
⑤办学条件指标测算办法：
（1）折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+
留学生数×3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数×0.3+函授生数×0.1
（2）全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数+博士生数+留学生
数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数
（3）生师比=折合在校生数/教师总数（教师总数=专任教师数+聘请校外教师数
×0.5）
（4）具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任
教师数
（5）生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在
校生数
（6）生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数 （7）生均图书=图书总数/折合在校生数
（8）具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/
专任教师数
（9）生均占地面积=占地面积/全日制在校生数
（10）生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数
（11）百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数） ×100
（12）百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室
座位数/全日制在校生数）×100
（13）新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科
研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值） （14）生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数 ※ 进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
※ 电子类图书、附属医院临床教学人员已在相关指标的定量中予以考虑，测算时均不包括在内。
普通高等学校本科教学工作合格评估调研方案
