《八音和鸣》教学设计
初中音乐教案 教学目标：
l情感态度与价值观：
通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，懂得继 承和弘扬民族音乐文化的意义；
l过程与方法：
聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力：
l知识与技能：
(1) 能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色； (2) 在听赏中,能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；
(3) 在听赏《紫竹调》时，能指出演奏中的 加花”技法段落或乐句，并参与 加花 创作，发展自身创作力。
教学重点：
听赏《紫竹调》
教学难点:
加花”的创作与表现
教学设想:
本单元以 八音和鸣”为题,目的在于让学生感知传统民族器乐的魅力，从而喜 欢上中国民族音乐，但现在的中学生对中国民族乐器知之甚少，也谈不上喜欢。所 以,让学生在四十五分钟内通过听赏一些作品，让学生充分感受民族器乐的魅力是 我本节课教学的重点。为力求达到这个目的，在教学设计中，我首先利用课件的优 势,丰富教学内容，加大信息量，为学生营造美的氛围。在教学内容的选择上，我选择 了一些经典的民族器乐曲，如《欢乐歌》、《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》 等，让学生感受二胡、唢呐、古筝及江南丝竹的韵味和魅力。此外 ，女子十二乐坊 的演出片段除了会让我们充分感受其清新、 典雅的风格外，在演奏中出现的 加花' 的技法，也给我们提供了创作的素材，在学习方法上,我改变以往欣赏课一听到底的 方法，采用了游戏分组、听音乐选画、唱音乐主题、 加花”创作与表现等方法或活 动，让学生充分体验，自主探究。加花”创作对于山区的孩子来说是一个难点，我首 先让学生比较《紫竹调》中旋律的变化，让学生了解 加花”的技法，即你简我繁、 我简你繁”另外每个小组只创作1至2个小节，降低了创作的难度。
教学准备：CAI课件、打击乐器、曲谱等
教学过程：
教学环节教师活动
学生活动
教学设想 一 ?组织教学
1?课前播放音乐《欢乐歌》 2?上课礼仪 听音乐进教室
《欢乐歌》为江南丝竹中的八大名曲之一，其情绪欢快活泼，便于营造典雅、 愉悦的课堂教学氛围。
二?导入新课
同学们刚才都是踏着音乐声走进课堂的，在踏进教室时你听到老师播放的这 首乐曲给了你怎样的感受呢？
这首乐曲的名字就能反映大家此时的心情，叫《欢乐歌》，大家刚才听出了这 支乐曲是由什么乐器演奏的呢？
众所周知，中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国 ，中国的民族 音乐也有几千年灿烂历史，有着许多像《欢乐歌》这样好听的音乐，今天，老师将带 领大家进行一次民族音乐之旅，
一起去感受民乐的独特魅力与韵味。
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(初中音乐教案)《八音和鸣》教学设计
