初中叙事技巧
1.衬托：用另一个东西衬托或对比突出原来的东西，有主次之分。比如《藤野老师》，仙台工作人员对我的友好态度衬托出藤野老师；
另一种描述：衬托是指不直接描述主要人物或事物，而是描述他们的背景和相关的人或事，使他们的形象脱颖而出。这种写法不仅通过对比使主体形象更加生动，而且使文章曲折微妙，别具一格。
2.对比：是比较两个对立或对立的事物，或者一个事物的两个不同方面的修辞方式。对比的作用是让好的看起来更好，不好的看起来更差。没有主次之分的比较，比如《故乡》里闰土和杨二嫂子的比较；
3.铺垫：提前做好基本描述，以便展现主要写作对象。比如鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后，秋风一天比一天冷，看看初冬；我得整天穿棉袄。”通过描述这里的自然环境，暗示当时的天气已经很冷了(秋风越来越冷，初冬，我着了火，穿着棉袄)，为孔乙己的悲惨遭遇铺平了道路。
4.互相压制：“压制”就是放低否定，“抬高”就是振动赞美；“互长”就是文章要有“正”和“负”，互有收获，充满变化。最常见的一种是“先扬后抑”，就是先批评人表扬，先说对错，先说好与坏，先说物欲。当然，“打压”的最终目的是为了更充分的“养”。“互相压制”的手法中还有另一种“先抑后扬”的方式，如果运用得当，也能使文章摇摆不定，有新意。比如《白杨礼赞》，为了表扬杨树，说“不是树上的好女人”，先采用想提拔的方法。
5.铺路和铺垫的区别
伏笔：在一篇文章或文学作品中，前一段是对后一段的暗示或建议。比如冰心作品《小桔灯》的第一自然段，具体解释了墙上的竹凳和电话，暗示主角女孩会处
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理这两个物件。果不其然，在第三自然段，小女孩“搬了竹凳”“爬上竹凳想去接墙上的听者”。原来小女孩的妈妈病了，她想叫医生来看她。这些物品的早期出现为故事的发展奠定了基础。
6.对比是从周围的事物中慢慢突出描述对象，这就是渲染；映衬的是两个完全相同的东西，进行对比，用正面的对比和对比，突出描述的对象。
句子：这样的雨天衬托出她忧郁的心情。
两朵憔悴的梅花衬托着繁茂的桃花。
7.符号：借助特定的事物来表达抽象的概念、思想或情感，其特点是利用符号对象和被符号化的对象之间的某种特征(内容)来获得含蓄生动的表达，增强文章的表现力。“信义于物”的象征手法就是“借词等”，主题含蓄而不显，隐而不暗。
8.以托物言志：作者在描述事物的过程中，巧妙地委托作者的个人感受和想法，将自己的感受融入到事物中，表达自己内心的感受，含蓄、哲理、暗示，让读者在欣赏中享受到独特的美感。
9.抒情是借用景物的，作者的喜感或悲感是通过景物的描写来衬托的。
10、虚实结合，能抓住重点，突出事物的本质特征，从而更形象地刻画人物，突出事物和景物的特点，更集中地揭示主题。结构紧凑，笔墨集中。
11、动静对比，动静对比，生动对比，相得益彰。
12.由小见大，由平凡细微的事物反映大主题，突出表演中心，更有力量。
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13.渲染、对比、渲染，是指作者通过描写人物的外貌、行为、心理、语言或事件、环境、景物等来加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接描写主要人物或事物，而是描写他们的背景和相关的人或事，使他们的形象脱颖而出。这种写法不仅通过对比使主体形象更加生动，而且使文章曲折含蓄，风格独特。通过对比，我们可以发现两者的区别：渲染在于对某物的有意描述；衬托就是通过描写来衬托与之相关的其他事物。两者之间还有一个交集，就是作者有时会用渲染的方法起到对比的作用；其他用来衬托的东西也可以通过渲染来描述。
14、联想想象，所谓联想，就是从一个事物想到另一个事物的心理过程，所谓想象就是在原有感性形象的基础上创造新形象的过程。联想想象经常一起使用，可以丰富内容，使形象更加丰满生动，增加文章的艺术表现力。
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