上有事说事，无事待会议议程结束后散会，立马进入工作状态。各领导班子要对一周工作作详细的安排和预见，写成一周要事，周一升旗时作为国旗下讲话的内容一并安排部署，这样一来，各教师特别是班主任教师就能够在周二班会课上更明确地安排工作和提出管理要求，为周三至周五工作检查的高峰期做好充分准备。三是严格把控会议内容的质量。严禁召开主讲人酒醉的会议，严禁召开不安排工作只骂人的会议，严禁召开争论式而没有建设性意见的会议，严禁召开想开就开的临时性会议。
第二十一条 信息公开与档案管理制度
学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。公开内容具体有：
（一）学校办学指导思想和总体目标。
（二）学校改革和发展的重要规划、决策和实施方案。 （三）学校经费运行及经费管理。 1.学校经费预算、决算，项目收支情况；2.学校设备添置、大宗物品采购情况； 3.国家财务规定和发放标准执行情况。 （四）学校基建及基建管理。 1.基建项目；
2.招投标程序、结果；
3.基建项目预决算、审计结果； （五）学校收费及收费管理。
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4.小型基建项目的内部审核情况。
1.收费的政策文件依据；2.收费的项目及标准；3.收费的程序及手续； 4.收费的解缴及管理情况。1.招生计划；
（六）学校招生及招生管理。 2.招生政策、程序；3.招生收费标准；4.招生结果。
（七）评优、晋级和年度考核。
1.评优评先进的指标、条件、程序、结果；3.教师晋级的指标、条件、程序、结果； 4.绩效工资的考核发放和福利待遇情况。（八）公开举报监督电话。
校务公开的途径和形式要根据校务公开的内容确定，从学校工作的实际情况出发，确定校务公开的地点、范围、时间、对象。校务公开的途径和形式主要有：学生会。
2.告示和公示型。临时张贴、永久或时段性公开栏、移动标牌、校园广播、校园网络、社会新闻媒体。
3.文件型。网络文件、书面文件。
学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。
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2.年度考核的优秀指标、条件、程序、结果；
1.会议型。校务班子会、支部委员会、教职工会、家长会、
第二十二条 平安校园制度
学校建立健全平安校园制度，成立由校长为组长，副校长为副组长，各主任等为成员的安全领导小组。负责制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。
学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，由安全工作领导小组立即启动相关应急预案，按小组成员职责分工，各司其责，及时救助受伤害学生并逐级上报，依法进行善后处理。
（一）抓好学校园十八条安全宣传教育。即：防踩踏、防食物中毒、防火、防触电、防盗、防中暑、防爆、防毒、防震、防溺水、防交通事故、防大型活动安全事故、防学生意外伤害、防校园周边不良环境、防学生心里脆弱、防危房倒塌、防性侵、防校园欺凌。
（二）做好安全教育“四个全面”。学校安全教育载体要全面，学校安全教育对象要全面；学校安全教育内容要全面；学校安全教育形式要全面。
（三）及时开展全面的安全隐患排查，消除隐患，完善安全台账记录。难以整改的，必须迅速向上级教育行政部门和当地人民政府提出书面报告。在隐患未彻底消除前，要采取有力的防控措施。
（四）大型集体活动安全。组织大型集体活动，必须经上级教育行政部门审批同意后方可实施，同时，成立临时安全管理组织机构，制定安全应急预案，加强各个环节的管理工作。
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（五）值班制度。加强校园巡查，严格实行24小时值班制度，做好来访人员登记。加大校园安全经费投入，增强校园技防、人防、物防安全防范。
（六）应急演练。结合实际，制定安全应急预案，每学期至少开展2次安全应急演练活动，提高学生安全防范能力。
（七）安全台帐填写。分工明确，职责清楚，及时完善填写11本安全台帐。
（八）加强寄宿制学生管理。有专门宿管教师，做好住校生请销假制度，随时掌握学生流向，及时登记外出未归学生基本信息并报告学校和通知学生家长，同时完善相关痕迹，做好痕迹管理。
（九）拥挤踩踏伤害事故管理。在学生上下课和晚自习等集中出入的时候，学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序，并指定专人在关键位置进行疏导，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
（十）特异学生管理。落实对特异体质、特殊心理和问题行为学生的教育和保护，并做好记录。
（十一）安全痕迹材料管理。加强学校安全档案建设，做好安全痕迹材料管理。
第二十三条 办学监督
学校接受政府以及教育和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。
（一）主要监督内容 1.校务管理和制度执行情况。 2.招生、收费、择校情况。
4.学生学习、体育锻炼和课业负担情况。
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5.教师师德和专业发展情况。
6.校园及周边安全情况，学生交通安全情况。 7.食堂、食品、饮水及宿舍卫生情况。 8.校风、教风、学风建设情况。
（二）办学监督的方式：听取汇报、随机听课、查阅资料、列席会议、座谈走访、问卷调查、校园巡视等方式进行经常性督导。
第三章 教育教学管理
第二十四条 教育教学管理架构
（一） 建立教学管理责任制。实行校长、教务处和教研组三级教学管理责任制。校长是实施课程和教学的第一责任人，要全面了解基础教育课程改革的目标和任务，围绕学校的教学中心工作制定教学管理计划，有效组织，科学决策与评价，把握学校教学和改革发展的方向；教务处、教研组长是学校教学工作的具体组织者和实施者，扎实有效地安排日常教学工作及教研活动，实施对教学过程的精细管理。科任教师对所教学科教学质量直接负责。学校要坚持教学工作例会制度，每两周至少召开一次教学工作例会，并形成记录。要建立学校、年级、教师责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理，将过程考评与结果考评、学生评价与同行评价结合起来，全面考核教学工作目标达成情况。
（二）健全教学管理制度。学校必须建立健全《教务处工作职责》、《教研组工作规程》《教师集体备课制度》《教师课堂规则》《学生课堂规则》、《作业设置与批阅要求》等教学管理制度，使教学工作有规可依，有章可循；建立教学事故
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XXX小学章程
