高中音乐花城版音乐鉴赏（必修）第三单元第2节百年沧桑
（节选）（交响诗）教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、了解中国近代以来音乐作品在题材、体裁、创作方式等方面的多元化发展特征,并能作出简要的概述。
2、认识几位当代作曲家,了解其主要作品。 3、熟悉音乐作品中出现的音乐主题。
4、感受了解中国新音乐的多样性风格,并能进一步关注中国新音乐的发展。
5、了解有关的中国近现代音乐的背景及相关音乐文化,积极参与各种学习与实践活动。 6
线索:中国传统音乐的新发展;西方音乐各种体裁和创作技法对中国新音乐的影响。具备一定的音乐作品分析能力。 7
8、熟悉作品的主题旋律,能哼唱其中一至两首声乐作品。
2学情分析
1.通过听赏作品,感受和体验音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效果。
2.通过听赏音乐作品,帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族精神,培养学生的爱国主义情操。
随着孩子们年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。 “课内有情,情中有趣”
3重点难点
教学重点:认识当代作曲家及作品、音乐主题 教学难点:作品的多样性风格及多元化发展特征
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】时代变迁的中国音乐 一、《百年沧桑》之《南海渔歌》
,中国政府对香港恢复行使主权。在经历了百年风云之后,
香港终于又回到了祖国的怀抱。朱践耳的交响诗《百年沧桑》就是为这一重大的历史事件而
,
作曲家在总谱的首页上写下这样的题记:帝国主义的炮舰轰开了古老中国的大门,给中国人带来了屈辱和困难,由此,激发了人民的觉醒。一代又一代人,前赴后继、坚持斗争,走过了一
!
这段文字,为我们听赏和理结构和情绪的转换,
成功源于合作
,用交响音乐的艺术形式,高度地概括了中国近一百多
年近现代历史的基本脉络。
【音乐分析】这一部分分为引子、呈示部、中段、再现段、尾声。
引子:富于东南沿海音乐特点的十面锣在钟琴、钢琴、竖琴等配合下,敲响了欢庆的节奏,音乐显得清新秀丽。经过浴血斗争取得胜利的中国人民,心中洋溢的喜悦之情表达的真切而美好。
呈示段:乐队激情的演奏出明亮、优美的《南海渔歌》主题。 中段:仿佛是对过去的再一次追忆,曲调抒情。 再现段:是第一段的移调再现,情绪更为饱满。
尾声:打击乐器奏出行进式的节奏,管弦乐奏出了号角般的不断上升的音调,仿佛象征着中国人民迈着有力的步伐,向着统一和更加繁荣富强的美好明天不断前进。
,提供了线索和依据。根据音乐的
活动2【讲授】时代变迁的中国音乐
《东方红日》
【背景搜寻】在广东省委宣传部精心策划下,日》,
办的《东方红日》大型交响音乐会上,由余隆指挥中国爱乐乐团和广州交响乐团首演此作品。郭文景认为,
,在很多人心里都
,对改变本民族历史和国家命
运的英雄尤其如此。这部作品以交响乐的艺术表现手法,描述了中国共产党为人民解放、国
,表达了中国人民拥护中
国共产党的坚定信念,抒发了人民群众热爱中国共产党的深厚感情,表现了各族人民团结一致在中
领先来自争锋
【音乐分析】这部交响曲,在采用《东方红》、《春天的故事》、《走进新时代》、《国歌》作为素材进行交响乐处理的同时,按照中国人的欣赏趣味,尽量保持乐曲旋律的完整性。交响乐本身是从西方传进来的,是西方音乐的陈述方式。它的特征是以短小的创作动机,如同一枚石子激起水中的涟漪一样,不断的重复、变换、走行向纵深。中国人的欣赏习惯与之不同,中国的乐曲是线性的。这部交响乐中有意表留了乐曲的完整形式,而没有将之揉碎,同时还补充写作了一些别的主题作为扩充,以增加交响乐的厚度及丰富感。
,那就是中
国人民。第一乐章《日出》用《东方红》的旋律来歌颂毛泽东;第二乐章《春天》用《春天的故事》的旋律来讴歌邓小平;第三乐章《新时代》用的则是《走进新时代》的旋律来颂扬江泽民;而第四乐章《伟大复兴》,用的则是《国歌》的旋律,以此来表现中国人民的精神。第四乐章在用《国歌》的旋律时做了改变,
把二拍子的《国歌》写成了三拍子的庄严地萨拉班,像巨人的脚步一样。 三、《大漠之夜》
,我国著名作曲家、吉林艺术
学院教授尚德义创作的混声四部合唱《大漠之夜》(邵永强词)在声乐作品中一举夺魁。
,刻画了在无边的沙漠的夜晚,
一队骆驼在穿行的景象。音乐在钢琴由弱渐强的
成功源于合作
背景下,在驼铃碰撞的节奏中,在女声低沉的哼唱中展示出茫茫沙漠夜幕下宁静、苍凉而又壮美的画卷。作品通过合唱声部的分分合合,用各种不同的音色和旋律线条,歌颂骆驼的高尚精神,体现驼队夜行的动人意境,令人不能忘怀。
,贯穿到底,一小节两个音符,这大概是骆驼行进的速度,始终给人以骆驼
行进的真实感。
钢琴模仿驼铃、或单音、或不同音位的小二度,清脆悦耳,形成不可或缺的音响、意境背景,
,
高中音乐花城版音乐鉴赏(必修)第三单元第2节百年沧桑(节选)(交响诗)教学设计
