《应用文写作》教学大纲
一、课程性质 《应用文写作》是学校各专业教学计划中的一门重要的选修课，该是一门实践性很强的课程。通过该门课程的学习，使学生掌握常用应用文的格式和方法，促进各类专业课程的学习，为学生在未来职业生涯中得到可持续性发展，以满足社会对应用文写作日益迫切的需求。
二、教学目标
《应用文写作》教学目标：使学生全面了解常用应用文的基本常识，能根据实际的需要较熟练地撰写常用应用文。学生能认真仔细地学习，积累写作应用文的经验，不断提高写作水平，为今后的创业打下良好的基础。在写作实践的基础上，找出应用文文体写作的基本规律，具备举一反三的写作能力。
分析问题和解决问题的能力：引导学生认识世界、了解社会、研究问题、开展工作，培养必要的应变、表达、分析、解决问题的能力。
信息能力：培养积极主动地收集信息和整理信息的能力，培养迅速准确地选择不同文体格式的能力。
科学思维的能力：对范文学习，有助于突破思维定式，提高其专业学习的效果。培养学生发现问题和提出问题的能力。
写作能力：根据日常生活和工作的需要，撰写主题明确、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理的实用文书。
创新能力：培养突破传统思维，撰写高质量应用文的能力。
三、教学要求
本课程是一门实践性很强的课程，不能仅停留在传授写作理论知识的层面上，而是要从培养适应现代化社会需要并富有创造精神和竞争能力的世纪新人的高度出发，通过严格，科学的训练，使学生在理论与实践的结合上掌握写作规律，提高写作能力和水平，并在实践中培养学生健全的人格，高尚的情操，坚强的意志，认真的态度，从而实现既传授写作本领又提高学生的全面素质的双重任务。
四、教学时数
本课程课内时数36学时，开设一学期。
授课学时分配表 学时 序 号 教学内容(按章节填写) 实 课堂践 讲授 课 1 1 1 1 第一节 第二节 第三节 第四节 一般书信 请假条 计划 广播稿 1 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 第十节 第十一节 第十二节 第十三节 第十四节 第十五节 第十六节 第十七节 第十八节 第十九节 第二十节 第二十一节 第二十二节 第二十三节 第二十四节 第二十五节 第二十六节 第二十七节 第二十八节 通讯 邀请函 迎送致辞类 竞聘演说词 通知 申请书 会议记录 倡议书 感谢信 总结 简历 求职信 劳动合同 海报 借条 请示 广告 启事 就职演说词 开幕词 闭幕词 简报 调查报告 述职报告 辞职信 1 1 1 1 1 1 1 1 1 36 36 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 小计 合计 五、章节内容
第一节 一般书信
[教学目标]
知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段；掌握书信的基本格式，学会写书信；把握书信语言的特点，正确的表情达意；坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。
[教学重点和难点]
掌握书信的基本格式，学会写书信；把握书信语言的特点，正确的表情达意。
[教学内容] 一、例文导读 二、基础知识 三、写作指南 四、课堂测验 五、课后练习
应用文写作 教学大纲
