二、考试目标 （一）考试基本要求
本考试大纲的制定力求科学、准确、规范地测评考生对西方行政学说史的整体把握能力和行政管理专业基础素质，具体考察考生对西方行政管理学说史的发展规律、演变进程、不同时期代表性人物的主要著作、主要理论及其特点的掌握，能够从行政理论的变革和历史作用中得到启示，并具备运用前人的行
政学理论分析我国的行政管理实践的能力。 （二）本大纲的考核要求
本大纲的考核要求分为：识记、领会、应用三个层次，具体含义是： 识记：能解释有关的概念、理论的含义，并能正确认识和表述。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、代表人物、主要思想。 应用：在理解的基础上，能综合运用西方行政学说史的相关理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。 三、考试形式
（一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟 （二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷结构：
概念题20-30%，简答30-40%，论述题、案例分析题20-30%。 四、考试内容
（一）西方行政学的产生的与发展历程 （二）提出与创立时期的西方行政学说
威尔逊的《行政学研究》、古德诺的政治-行政二分法、泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论。 （三）正统时期的西方行政学说史
韦伯的官僚制理论、怀特的理论行政学思想、古利克的一体化行政思想、厄威克的系统化行政管理原则、福莱特的动态行政管理理论。 （四）批评与转变时期的西方行政学说
巴纳德的系统行政组织学说、西蒙的行为主义行政学说、沃尔多的综合折中行政观、帕金森的“帕金森定律”、麦格雷戈的公共人事管理、林德布洛姆的渐进决策理论。
（五）应用与发展时期的西方行政学说
德罗尔的政策科学思想、彼得的《彼得原理》、里格斯的行政生态学说。 （六）挑战与创新时期的西方行政学说
以弗雷德里克森为代表的“新公共行政学”、菲德勒的权变领导理论、德鲁克的目标管理理论。
（七）总结与探索时期的西方行政学说
布坎南公共选择理论、罗茨的政策网络理论、奎德的政策分析理论、奥斯本的企业家政府理论、登哈特的新公共服务理论、罗森布鲁姆的多元公共行政观、希克斯的整体性治理理论。 （八）西方行政学的发展趋势 五、是否需使用计算器
否。
高等教育学与教育经济学 一、考试性质
高等教育学与教育经济学是中国海洋大学法政学院教育经济与管理专业硕士研究生入学考试（复试）的专业基础课程。 二、考试目标
本考试大纲要求科学、准确、规范地测评考生有关高等教育学与教育经济学的基本概念、基本原理。分三个层次进行考察，三个层次的基本要求分别为： （一）基础掌握
要求学生准确识记高等教育学与教育经济学的基础知识和基本理论； （二）分析判断
用高等教育学与教育经济学的基本概念和基本理论来分析判断某一具体观点和问题； （三）综合运用
能够运用高等教育学与教育经济学的基本理论来分析具体实践问题。
三、考试形式和试卷结构 （一）试卷满分及考试时间
本试卷满分为100分，考试时间为120分钟 （二）考试方式
答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷结构
高等教育学考核的比例为50%，分值为50分；教育经济学考核的比例为50%，分值为50分。 四、考试内容 （一）高等教育学 1、高深专门知识的教与学
科学方法论与高等教育学理论体系；高深专门知识的教与学；高等教育的发展历史 2、专业
专业和专业教育的内涵；专业的构成要素；专业结构。 3、高等教育
高等教育的概念和特征；高等教育的本质；高等教育的功能与结构。 4、高等教育基本规律
高等教育、人、社会的关系；高等教育基本规律的分类和表述；高等教育基本规律。 5、高等教育原则
高等教育原则的界定；高等教育原则、依据及其体系。 6、高等教育目的与途径
高等教育目的及其理论基础；实现高等教育目的的途径。 7、教学论
高等学校教学过程、教学原则、教学方法；高等学校教学的管理与评估；高等学校的教学改革。 8、科研论
高等学校科学研究的作用和任务；高等学校的科研工作方针；高等学校科
学研究的特点和原则。 9、教师论
教师的地位和作用；教师的个体素养和整体素质；教师的成长规律和建设原则体系。 （二）教育经济学
1、教育经济学的形成与发展
早期的教育经济思想；教育经济学的形成与发展；我国教育经济学的形成和发展。
2、教育与经济发展
经济增长与经济发展；教育与经济的相互作用；教育、劳动力与经济增长。 3、教育与人力资本形成
人力资本理论的形成与发展；人力资本在经济增长与发展中的作用；教育与人力资本的形成和发展。 4、教育与劳动力市场
劳动力市场概述；竞争性劳动力市场的运作；教育与劳动力市场的相互作用；教育对劳动力市场的适应。 5、教育供给与需求
教育与劳动力供求；教育供求；教育供求矛盾及其调节。 6、教育与就业
教育与就业的一般关系；教育与就业问题的解决；教育与劳动就业制度的改革。 7、教育投资
教育投资的性质与特点；教育投资主体的行为分析；教育投资的合理负担。 8、教育资源的利用效率
经济学领域效率与教育学领域效率的基本含义；教育资源利用效率的考核与评估；教育资源利用的低效率及其制度根源；提高我国教育资源利用效率的对策。 9、教育成本
教育成本概念及其分类、核算、控制。
10、教育经济效益
教育经济效益及其计量；教育成本收益的测量与分析。 五、是否需使用计算器
否。 社会保险学 一、考试性质
社会保险学是中国海洋大学法政学院公共管理系社会保障专业硕士研究生入学考试（复试）的专业基础课程。 二、考试目标
本考试大纲的制定力求反映社会保障硕士专业学位的特点，科学、准确、规范地测评考生社会保险学的基本素质和综合能力，具体考察考生对社会保险基本理论、基本知识和基本技能，中国社会保险实务与社会保险管理制度的掌握与运用，能够理论联系实际，分析社会保险的相关问题，为国家培养具有良好职业道德和职业素养、具有较强分析问题与解决问题能力的高层次、应用型、复合型的社会保障专业人才。
本考试旨在三个层次上测试考生对社会保险学原理、中国社会保险实务、中国社会保险管理制度等知识掌握的程度和运用能力。三个层次的基本要求分别为：
（一）熟悉记忆
对社会保险的起源、发展，社会保险学的研究对象、目的和意义的记忆方面的考核； （二）分析判断
理解社会保险学的基本概念，深刻理解社会保险学的基本理论、社会保险基金、社会保险管理等基本知识，能用社会保险基本理论与管理制度规定来分析判断某一具体观点和问题； （三）综合运用
掌握老年社会保险、失业社会保险、医疗社会保险、生育社会保险、工伤社会保险的基本内涵，把握我国各种社会保险制度的运行情况及发展方向，能运用所学的社会保险理论和管理制度规定来综合分析具体实践问题。
硕士研究生招生考试大纲.doc
