明目标担大任不负韶华 精谋划重落实再续辉煌
2019-20学年度高三年级部工作计划
一、 指导思想
高三年级面临毕业与高考的特殊形势，高三工作是学校工作的重中之重，关系到学校在社会上的声誉，关系到学校的生存与发展，责任重大。全体高三教师将以实干、真干、苦干的精神全身心地投入到教学中去，向全体学生负责，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，争取完成学校下达的各项指标，力争完成既定高考任务目标。让学生满意，家长满意，社会满意。 二、工作思路
1.以“特色、质量、师德、自律”为核心，拓宽年级部管理思路。 2.加强年级部内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效；
3.加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定；
4.加强学科组建设，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校的竞争力；
5.加强对重点学生的培养，以临界生、通过省专业线的特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。 三、工作要求
1.心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
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2.目中有人：以尖子生、艺术专业考生、边缘生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。
3.侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。 4.重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 四、工作措施 （一）年级管理
1.年级部领导要以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。
2.努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。
3.各学科备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内听课，努力提高教师业务能力和高三复习课质量，年级部加强检查落实。
4.继续落实年级每周工作推进制度，确保年级工作正常有序地开展。
5.狠抓学生的常规管理，培养学生良好的行为习惯；培养学生主动学习的意识和培养学生良好的学习习惯。
6.提高二轮复习效率，强化应试指导，提升学生的应考能力，做好学生的考前心理辅导。 （二）班级管理
1.落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。帮助
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学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
2.调动全体教师参与班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3.建立家校联系，介绍年级工作思路，经常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。
4.班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。
5.大力营造班级学习氛围，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。 （三）教学管理 1.备课
（1）积极探索符合学生实际的复习教学模式。
（2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至3月初（由于疫情，延长至4月中旬）；第二轮复习：4月-5月（1.5个月）；第三轮：6月---高考（一个月）。
（3）各备课组要明确各轮复习的常规要求。备课要做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。
（4）重视高三复习信息收集工作，加强复习时效性，利用好中学学科网、省内外（尤其是省内）各名校模拟试题，关注省考试院发布的高考信息，及时调整复习的计划和策略。
（5）认真研究教学要求和考纲，各学科研究高考侧重以下几个
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方面。
①历年试题整体研究——找共性； ②近年试题重点研究——找趋势； ③相同试题对比研究——找变化； ④不同试题分类研究——找差别； ⑤外省试题集中研究——找新意、找动态； ⑥新高考模式的研究——找策略。 2.上课
（1）坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则实施高三复习课教学。
（2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，严格执行高效课堂模式。
（3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。
（4）要加强练习与测试，要使练习数达到一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。加强基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提升。
（5）试卷讲评要注意四个程序：一查，二统，三找，四改。一
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查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因；；四改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。 3.检查
（1）进行自查，教师对自己每上一堂课要进行自我分析检查，检查自己的备课状况，检查自己上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进行反思，根据学校要求，有自己的教后记（或教学建议）。
（2）加强对学生的情况检查，要善于通过检查对学生的水平进行评估，搞好单元过关和查漏、矫正、补偿工作。
（3）要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课。 4.辅导
（1）实行科任教师临界生负责制。临界生补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。鉴于疫情期间，不提倡面对面辅导，可以通过纸条传递方式进行。
（2）根据不同情况，采取多种多样的补差模式。 （3）加强体艺专业学生的文化辅导和管理工作。 5.练习
（1）实施阶段性练习，认真批改，认真讲评。
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新冠疫情2020年高考延期形势下高三复习备考计划
