大学语文第一次作业

.

作业答案

作业名称：大学语文（专）第一次作业 作业总分：100 通过分数：60 起止时间： 2015-10-9 至 2015-11-8 23:59:00 标准题总分：100 详细信息： 148000danx

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《马伶传》：“询其故，盖马伶耻出伶下，已易衣遁矣。”这里使用的人物描写方法是（ ） aA、语言描写 B、细节描写 C、 行为描写 D、肖像描写 bcd 正确答案:C 147996题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《寡人之于国也》中，孟子用拿刀杀了人却说“非我也，兵也”作比喻，是为了（ ） aA、说明梁惠王的治国方法与邻国没有什么质的差别 B、揭露统治者欺压百姓的罪行 C、 揭露统治者把“涂有饿莩”罪归于年景不好的观点 D、指责梁惠王不能开仓赈济灾民 bcd 正确答案:C 148008danx题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 . .

.

容: 下列《中丞传后叙》中的典型事例，用来刻画许远形象的是（ ） aA、背诵《汉书》 B、为国让贤 C、 拔刀断指 D、抽矢射塔 bcd 正确答案:B 148003danx题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 下列唐代作家中，参加政治革新，失败后被贬为永州司马的是（ ） aA、柳宗元 B、白居易 C、愈 D、杜甫 bcd 正确答案:A 148006danx题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海” 作喻来说明（ ） aA、人的认识受空间限制 B、人的认识受时间限制 C、人的认识受先天素质限制 bdD、人的认识受后天教育限制 正确答案:A . .

.

148009danx题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 下列文章中比喻连类而及，层见迭出的是（ ） aA、《五代史伶官传序》 B、《秋水》 C、《寡人之于国也》 D、《论毅力》 bcd 正确答案:B 148010danx题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 寡人之于国也》孟子认为王道之始的标志是（ ） aA、河凶则移其民于河东 B、使民养生丧死无憾 C、颁白者不负戴于道路 D、王无罪岁 bcd 正确答案:B 147998danx题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《五代史伶官传序》所运用的主要表现方法是（ ） aA、铺垫 B、烘托 C、对比 D、象征 bcd . .

.

正确答案:C 148001danx题号:9 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《五代史伶官传序》的中心论点是（ ） aA、满招损，谦得益 B、 本其成败之迹，而皆自于人 C、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 D、 祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 bcd 正确答案:B 148002danx题号:10 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 在《寡人之于国也》中，作者是（ ） aA、围绕着“民不加多”和如何使“民加多”的问题展开的 B、围绕着“五十步”为什么不应当“笑百步”的问题展开 C、围绕着如何才能“使民养生丧死无憾”的问题展开的 D、围绕着为什么要改变“罪岁”的态度问题展开的 bcd 正确答案:A 148005danx题号:11 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《左传》、《史记》所采用的体例依次是（ ） aA、国别体、纪传体 B、纪传体、编年体 C、纪传体、国别体 bc . .

.

dD、编年体、纪传体 正确答案:D 148007danx题号:12 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 下列句子中，“其”字表达祈使语气的是（ ） aA、大隧之中，其乐也融融 B、 天下之不亡，其谁之功也 C、与尔三矢，尔其无忘乃父之志 D、 虽曰忧之，其实仇之。 bcd 正确答案:C 147999danx题号:13 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: “五十步笑百步”的典故出自于（ ） aA、《论语》 B、《孟子·寡人之于国也》 C、《左传》 D、《秋水》 bcd 正确答案:B 148004danx题号:14 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案） 本题分数:2 容: 《寡人之于国也》展开叙述的线索是（ ） aA、移民，移粟 B、民不加多 b . .