幼儿园大班科学教案《春天的花》含反思 活动目标： 1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。 2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 3．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 4．乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 活动准备： 1、场地布置（花仙子的花园） 2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。 活动过程： 观察环境，引出主题―观察尝试，操作发现―自我创造、描述构思―情感激发 一、观察环境，感知花的美 1.带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？ 2.观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？ 二、观察、品尝、发现、感知花的用途 1．出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？ 2．幼儿观察、品尝花的礼物 （1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？ （2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。 3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？ 4．小结花的用途提问：花还可以做什么？ （1）做药 （2）可以吃 （3）泡茶喝 （4）用花做好看的装饰品。 （5）清香空气 （6）可以美容 三、创造花的艺术品 1．观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的？ 2．提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。 3．幼儿绘画：花的礼物 4．幼儿描述自己的创造。 四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？ 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活 动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的 表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另一个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加百花会，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了百花会，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。
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