新修订高中阶段原创精品配套教材
挑战教皇的权威
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Challenge the authority of the Pope
教师：风老师 风顺第二中学
编订：FoonShion教育
原创教学设计 Excellent Teaching Design 挑战教皇的权威
教材说明：本教学设计资料适用于高中高一历史科目 ，主要用途为帮助学生了解历史上的人和事，学习某个人物的精神，学习事件的来龙去脉，强化自己的头脑，借鉴先人的经验，吸取教训，使得在日常生活中遇到问题能严谨地思考，有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 第14课 课标要求
知道马丁?路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。 落实课标
一、马丁.路德与《九十五条论纲》 1、背景：
罗马教廷对欧洲实行封建政治、经济和思想压迫；分裂的德意志地区所受压迫最为严重；文艺复兴的思想解放产生广泛影响；1517年教皇兜售赎罪拳激化矛盾。 2、代表作：
《九十条论纲》反对教皇兜售赎罪券；主张“因信称义”，每个基督徒只要内心真诚悔罪，就能得到赦免；只有依靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。 二、加尔文的宗教改革
1、代表作：1536年《基督教原理》
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原创教学设计 Excellent Teaching Design 2、主张：
依靠信仰才能得救，反对天主教等级观念，否定教皇权威；
提出“先定论”为资产阶级发财致富辩护。 3、影响：
在西欧资本主义较发达的国家广泛传播，奠定资产阶级革命思想基础； 创立了加尔文教派，被誉为“欧洲宗教改革第二位伟大人物”。 三、宗教改革的意义
1、这是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对罗马封建神权统治的社会、思想改革运动；
2、形成了新教、天主教、东正教三足鼎立的局面；新教否定了教会高于国家的思想，主张教会应该从属于国家； 3、开创了欧洲近代史新纪元，从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度传播发展了人文主义，使欧洲人从长久的基督神权统治中解放出来，为启蒙运动做了思想准备。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center
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高一历史：挑战教皇的权威
