高职院校助产学课程教学模式的研究与实践
尹红
【摘 要】医学教育在职业教育中有一定的特殊性,通过建设助产学精品课程,对高职院校的助产学课程进行培养模式、课程内容、教学方法和考核方法的改革,探讨高职院校的助产学课程教学模式,提高教学质量. 【期刊名称】《中国医学教育技术》 【年(卷),期】2009(023)004 【总页数】3页(P393-395)
【关键词】高职院校;助产学课程;教学模式 【作 者】尹红
【作者单位】漳州卫生职业学院,福建,漳州,363000 【正文语种】中 文 【中图分类】教科文艺
【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_china-medical-education-technology_thesis/0201210158199.html
第 23 卷第 4 期2009 年 8 月 中国 医 学 教 育 技 术CHINA MEDICAL
EDUCATION TECHNOLOGY Vol.23No.4Aug.2009高职 院 校 助 产 学 课 程 教 学 模 式 的 研 究 与实 践尹 红(漳州卫生职业学院， 福建 漳州 363000)【摘要 】 ：医 学教育在职业教育中有一定的特殊性 ，通过建设助 产 学精品课程 ，
对 高职 院校的助 产学课程进行培养模式 、课程 内容 、教学方 法和考核 方 法的 改 革，探讨 高职 院校的助 产学课程教学 模式 ，提 高教学质量。关键词 】 ：高职 院校 ； 助 产 学课程 ； 教学模式中图分类号 】 ： G420文献标识码 】 ：A文章编号 】 ：1004-5287( 2009)04-0393-03 Studyandpracticeof teachingmodeof midwiferycourseatseniorvocahonalcolleges YinHong (ZhangzhouHeakh VocationalCollege,Zhangzhou363000,China) [ Abstract]:Medicaleducationhasitsparticularityin vocational education. Throughconstructionof the top-qualitycourseMidwifery,wereformedthe training mode,coursecontents,teachingmethodsand assessment methodof thecourseat seniorvocationalcolleges,andmadeaninquiryinto theteaching mode of Midwiferycourseatseniorvocationalcolleges toimprovequalityof teaching.
[Keywords]:seniorvocationalcollege;midwiferycourse;teachingmode高等职业教育是一种特殊类型 的高等教育。 学 生应在具备基础理论知识和专门知识的基础上 ，重点 掌握从事本专业领域实际工作的能力和技能 ，并具有 良好的职业道德¨] 。 根据培养 目标 ，高职院校的助产专业培养 目标设定在以社会需求为 目标 、以就业为导向[2] 、 以能力培养为本位 ，面 向市场 、面 向岗位 ，培养高素质的技能型高级助产人才。 《 助产学》 是助产专 业必修的主干课程 ，在助产专业课程中起着极其重要 的作用 ，具有很强 的实践性。 通过该课程 的学习 ，实 现学校培养与岗位需求“ 零距离 ” 的衔接 ，使学生能在各级医院、妇幼保健机构 、社 区 、家庭从事临床助产 、 妇产护理及母婴保健 、家庭健康育儿等工作。 在以往的教学 中，助产的内容仅用产科代替 ，着 重医生的诊断和 治疗 ，缺少护 理方面 的 内容 ， 系统 性、专业性不强 ，技能操作更是欠缺 ，培养出来的学生专业能力没有明显 的优势 ，也不符合高等职业教 育的培养 目标 。 鉴 于此 ， 自
2006 年开始 ，我们对高 职院校中实用型 、技能型很强 的助产学课程进行 了 培养模式 、课程 内容 、 教学方法和考核方法 的改革。 以近代产科学 、 围生医学为基础 ，以孕产期及健康育 儿等系统管理为主线 ，增加 了妇幼保健 、优生及健康 育儿等内容 ，并把助产社会学和心理学融人其中，突 出了助产专业特点 ，不仅符合高等职业教育的培养 目标要求 ，也符合国际标准 的孕产期全程连续服务 模式 ，有利于与国际通行模式进行有机契合。1课程建设指导思想根据社会发展和经济建设需求 ， 以助产人才需 求调查结果为基本依据， 以提高学生 的职业素养和 职业实践能力为宗 旨，倡导 以学生为本位的教育理 [4] 刘 蒙， 引导学生主动探究学习——任务驱动教学法 [J]．科技信息，2008 ，(9) ： 301-302 [5] 朱海 霞． 任务驱 动 教 学法教 学案 例 分析 [J].跨世 纪， 2008 ，16(4) ：162-163 [6] 何弘水． 探索 “任务驱动”下的 生物化学教学设计与 实施 [J].卫 生职业教育，2008 ，26(8) ： 70-71[7] 曹洪武． VisualBasic 程序设计课程 中 “任务驱动教学法的应 用 [J].中国科技信息，2008 ，(9) ： 208-209 [8] 郭思 乐， 教育走向生本[M].北京 ：人民教育出版社 ，2003基金项 目：湖南省职业教育“ 十一五 ” 省级重点建设项 目； 湖南省教育科学“ 十一五 ” 重点课题 “为新农村建设重构高职医学人才培养新课程体系，编号 ：XJK06AZC023收稿 日期 ： 2009-04-07作者简介 ：尹红(1964-) ，女 ，湖南江华人 ，本科 ，学士学位 ，副教授 ，主要研究方向：助产和妇幼保健。第23卷第 4 期 2009年8月中国医学教育技术 CHINA Vol.23 No.4 Aug.尹红 (摘要 】 ：医 学教育在职业教育中有一定的特殊性 ，通过建设助 产 学精品课程 ，对 高职 院校的助产学课程进行培养模式 、课程 内容 、教学方 法和考核 方 法的 改 革，探讨 高职 院校的助 产学课程教学模式 ，提 高教学质量。文章编号 】 ：1004-5287( 2009)04-0393-03 Study and practiceof teachingmodeof midwiferycourseatseniorvocahonalcolleges YinHong Zhangzhou Heakh VocationalCollege,Zhangzhou363000,China)
高职院校助产学课程教学模式的研究与实践
