中学生数学阅读现状问卷调查设计调查问卷(学生版)

\中学生数学阅读现状\问卷调查设计调查问卷(学生版)

中学生数学阅读现状问卷调查（学生版） 亲爱的同学们：

我校从今年10月份开始了安康市十二五规划“培养和提高中学生数学阅读能力研究”的小课题研究。为了帮助大家培养和提高数学阅读能力，养成良好的学习习惯和取得优异成绩，帮助我校教师更好的开展科学高效教学，不断改革创新，从而提高教学质量。希望能了解你的一些情况和想法，请你合作。

本问卷采取不记名方式，请你尽量真实作答。谢谢你的合作！ 一、选择题

9新课学完之后，你会阅读教材内容强化新课的相关内容吗？ （ ） A. 从不 B.很少会 C. 有时候会，但有时会忘记 D.经常会

10、在阅读数学书时，你经常遇到下列哪种困难，可多选 （ ） A 、书上提到的以前的知识经常忘记

B 、前面所学的内容与现在所学的内容产生混淆 C 、习惯用前面学习的方法，来理解现在的 1. 你认为数学阅读对数学水平的提高有作用吗？ （ ） A ．十分有用 B.基本有用 C.有一点用 D.没一点用

2. 阅读数学书时，通常采用何种方式 ( ) A 、一目十行，不懂的地方从不研究，等待课堂上老师讲解 B 、像语文、英语一样阅读，只背概念、定理和公式 C 、阅读、理解整个概念、推理证明，不懂主动请教同学或者老师

D 、仔细阅读，读写结合，联想边读边猜测，有时会获得与书本不一样的解法和思路 3. 你用什么方法进行数学阅读？ （ ） A 读写结合，主动吸取知识 B 被动接收 C .死记硬背公式定理 D .一目十行，不求甚解，只图好玩

4. 你在进行数学阅读的过程中，是否记笔记？ （ ） A. 常做笔记 B.偶尔做笔记 C. 基本不做笔记 D.从不做笔记

5. 除了数学课本以外，你还阅读其它的数学书籍吗？ （ ） A 经常会订阅数学类杂志 B 只是为了增长见识，在网上看看 C 偶尔翻一翻 D从不阅读

6、你在阅读时，遇到读不懂的地方，能积极思考，克服困难么？ （ ） A 、经常能 B、有时能 C、偶尔能 D、一般不能

7、数学文字、数学符号、数学图形三种方式表述的知识，认为哪一种较难理解？ （ ） A 、用文字表述的数学知识 B、数学符号 C、数学图形、图表 D、三者均是

8. 学习新内容之前，你会事先阅读教材内容了解新课的大致情况吗？ （ ） A. 从不 B.很少会 C. 有时候会，但有时会忘记 D.经常会

弟1页/（共2页） D 、感到数学太抽象，使自己无从下手阅读

11、你认为什么原因造成你数学课本阅读较少？ （ ） A 、负担过重，没有时间 B、没有与数学有关的书籍 C 、老师没要求 D、根本不感兴趣

12、你会制定数学阅读计划并严格执行吗？ （ ） A．制定并严格执行 B．制定计划但很少落实 C ．无计划随意阅读 D．无计划也不阅读

13、你在阅读遇到困难时，采取以下哪种方法？可多选 （ ） A 、放弃 B、出现困难处反复阅读 C 、联系上下文阅读 D、请教老师或同学

14在读课本或参考书的过程中，你认为书上写的与你自己的想法不一样时，你如何做? （ ） A. 认为书上总是对的 B.不能确定对错，要问老师或同学 C.相信自己，认为书上错了，但说不出理由 D.可以给出证明，指出书中的错误 二、问答题

1．请简要谈谈你在进行数学阅读时遇到的困惑。

2．除了数学书，课外你还阅读过哪些有关数学的书籍、报纸（或网站）？请写出书名、报纸名或者网站名 弟2页/（共2页）