幼儿园小班音乐教案：声音不吵架
小班音乐歌唱活动：
《声 音 不 吵 架》 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。 活动重点： 学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 活动难点： 学习节奏| XXX I 禾口 | XXXXX | 活动准备： 音乐游戏 图谱 小动物头饰若干 活动过程： 一：律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、 发声练习：向客人老师介绍自己。 （ 班歌和《我把秘密告诉 你》）
二：新教歌曲：《声音吵架》
1、教师完整示范唱。 （ 钢伴） 提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌 ? 2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词 3、 结合幼儿的回答教师出示图谱：
（1） 幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 I X X X I 和 I X X X X X I
（2） 师幼对唱。 （ 教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节 ）
(3) 师幼完整演唱。 (前四句 ) 幼儿分角色唱。 解说歌词：大家一起(4) 唱，声音就吵架。一个一个唱，才能听 (5)
得清。 (6) 幼儿完整学唱歌曲。 四、歌曲创编：替换各种小动物。 附歌
曲： 声音不吵架 1=C 2/4
5 5 | 6 3 2 | X X X X X | X X X X X | 呱呱呱呱呱 青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 5 5 | 6 3 5 |
X | X X X |
小 鸭 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷 5 5 | 6 3 2 |
X X
X X X | X X X X X |
小 鸡 叽叽叫 叽叽叽叽 叽 叽叽叽叽叽 5 5 | 6 3 5 |
X X X | X X X | 喵喵喵
小 猫 喵喵叫 喵喵喵 1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 大家一起 唱 声音 就吵 架 2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1
— | — |
一 个 一个 唱 才能听得 清 《声 音 不 吵 架》说课稿 一：设计意图： 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们应选 择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教 育意义的歌曲。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的 机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。同时，针对班 内幼儿在
音乐歌唱活动时，常常大声叫或胡乱唱的现象，为培养幼儿
养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健 康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。
二、 说教学目标
1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。 3、能愉快地参加音乐活动，较大胆地表现音乐。 三：说教材：
《声音不吵架》这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种 节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新奇又熟悉，所以很容易理解、 掌握。使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的 性格。歌曲音域为6度（仁C）最高音b,在旋律的设计上主要在儿童最 感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为 2/4 拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。
歌曲的重点：学习唱歌的正确方法,初步培养幼儿辨别音色的优 劣。 难点：学习节奏I XXX I和I XXX XX |为掌握这 两条节奏在辅助了小动物的各种叫声的同时,有针对性地对动物叫声 进行了选择。让歌曲中小动物的叫声和自然的动物叫声相似。
四; 说教法、学法 教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务。因此根据歌曲的 特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,培养幼儿音乐感受 力,音乐想象力,音乐记忆力。在整首曲子的教唱时,采用分段教学 法和整体教学法,加深了幼儿对歌曲的印象。为达到预设的教学目 的,在教学环节的安排中采用了难点前置,通过图谱及对唱、分组唱 和集体唱的方法让幼儿掌握节奏 I X X X I 和 I X X X X X
五：说教具：图 谱 指挥棒
教具的作用是来辅助教学目标的完成，应低投入高产出。简单的 图谱直
I观、形象，能较好的帮助幼儿理解、记忆歌词。
六：说教学程序
1、导语：以生动、激励性的语言，引起幼儿音乐表现的兴趣。复 习律动、班歌演唱。
2、新教歌曲：以“小动物开演唱会”情景贯穿始终。 (1) 引题：“今天老师也给大家带来一首好听的歌” 。
(2) 设疑、提问：老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣， 启动幼儿的思维。
(3) 视听结合，观察对比，加强感知：学习节奏 I XXX I和 | X X X X X I
(4) 幼儿学唱歌曲：主动感知、体验后半段歌词的内容及含义。 3、歌曲创编：老师引导幼儿发挥想象力，将别的小动物及叫声编 入歌曲中。可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。
幼儿园小班音乐教案：声音不吵架
