9.C
【解析】考查并列句。句意：他深深地爱着自己的父母，父母也都对他很好。根据并列连词and可知，前后两个是并列分句，故选C。本题若选A项，则要去掉and。 【备注】无 10.D
【解析】考查非谓语动词和宾语从句。根据句意“将有一场弓箭比赛，目的是为了（be designed to do sth目的是......，被设计做某事）重新讲述过去平原印第安人是如何（how）寻觅食物的。”和句子结构可知第一个空及后面的部分是修饰前面的名词
competition作定语的，因“be designed to do sth目的是......”是固定搭配，又因此空是作定语，所以得用非谓语动词的形式，即designed to do sth（过去分词短语作定语，表被动。）又因第二个空及后面的句子是动词retell的宾语，所以是宾语从句，再看宾语从句中不少成分，故排除what（在宾从从句中常作主语、宾语、表语和定语）, 所以填how。故选D。 【备注】无 11.B 【解析】
考查同位语从句和条件状语从句。通过分析句子结构可知空及后面的句子是说明名词opinion的内容的，所以是opinion的同位语，即同位语从句。再根据句意“我分享你的观点：如果（if）一部电影想要具有娱乐性、启发性和教育性，那么故事是一切的基础。”可知在同位语从句中，前面的句子“________ a movie is intended to be entertaining, thought-provoking or educational,”是条件状语从句，后面的部分是主句；又因同位语从句中既不少成分，连接词又没意义，所以用that, 在条件状语从句中，连词意为“如果”才符合语境之意。故选B。 【备注】无 12.C
【解析】无 【备注】无 13.B
【解析】无 【备注】无 14.A
【解析】考查固定搭配。句意:当她遇到麻烦的时候,她知道怎样处理这种情况,因为她有些经验。deal with中的deal为不及物动词,常与疑问词how连用,表示\怎么处理/对待\其中的do是及物动词,表示\怎么处理/对待\时,与疑问词what连用。故选A。 【备注】无 15. D
【解析】
句意:这个理论基于一个为大多数人所接受的观点,即人人生来平等。本题考查同位语从句和定语从句。that引导同位语从句,that在从句中不作任何成分,只起连接作用。which在此引导非限制性定语从句。 【备注】无 16.C
【解析】考查表语从句和定语从句。句意:我们学校不再是十年前的那个样子了,那时设施还很差。第一空what引导表语从句,在从句中作表语;第二空when引导非限制性定语从句,在从句中作时间状语。故答案选C。 【备注】无 17.B
【解析】考查同位语从句和虚拟语气。句意:已经提出了推迟篮球比赛的建议。that引导的从句作suggestion的同位语;当suggestion当\建议\讲时,谓语动词要用虚拟语气,结构为\动词原形\可以省略。故B项正确。 【备注】无 18.C 【解析】
考查宾语从句。通过分析可知本句的结构是：“It is adj. for sb to do sth（when…是定语从句，修饰名词ages。）”所以空及后面的句子“________ used to be millionaires in the stock market”作介词for的宾语，是宾语从句，且连接词在从句中作主语，只有A和C项符合此用法；再根据句意“对于哪些过去曾是股市上的百万富翁来说想回到他们受尊敬的黄金时代是很自然的，也是可以理解的。”可知C项“无论谁”比A项“谁”更符合语境所暗含的意思。B项不能引导从句，D项在宾从中作宾语。最后再明确一下：此处的宾语从句就是句型中的sb，即for sb, 只不过这个sb是个句子来充当的。故选C。 【备注】无 19.A
【解析】无 【备注】无 20. D
【解析】
句意:——事实上，我不知道毕业后是去参军还是找工作。——为什么不征求你父母的建议呢？他们一定会帮你。分析句子结构可知，know后接whether to do sth. or to do sth. 作宾语;seek one's advice寻求某人的建议。 【备注】无 21.C
【解析】考查从句。句意:我们学校不再是10年前的样子了,当时设备不好。第一空what引导表语从句,what在表语从句中作表语;第二空when引导非限制性定语从句。 【备注】无 22.C
【解析】考查从句。\ was a famous church\为定语从句,先行词为The old building,且空前有behind,故第一空填which;第二空填where,引导表语从句。 【备注】无 23.D
【解析】考查宾语从句。句意:老师通过他的实验向我们展示了怎样可以将书本上学到的东西应用于实践中。how引导的从句作showed的宾语,在此宾语从句中又包含一个由what引导的主语从句,且what在主语从句中作learned的宾语。 【备注】无 24.C
【解析】考查主语从句。句意:我所不同意的地方是它可能对我们的环境造成伤害。分析句子结构可知,空处引导主语从句,且主语从句中缺少状语,根据句意可知选C项。 【备注】无 25. B
【解析】
考查名词性从句。句意为：我们都知道2020年的奥运会将在东京举行。由句子结构可知，is known to us all是主语从句，从句中缺少主语，指物用what，故选B项。 【备注】无
26. B
【解析】
考查同位语从句。这里为that引导的分隔式同位语从句,从句解释说明The news的内容,被as expected分隔开。其中that在从句中不作任何成分,且一般不省略。 【备注】无 27.A
【解析】考查名词性从句。句意:他能否在两个小时内读完这本小说是个问题。分析句子结构可知,本题考查主语从句,而且从句不缺少句子成分,又根据句意可知,应用Whether引导主语从句。 【备注】无 28.A
【解析】考查混合复合句。句意:他是如何在这么短的时间内解决那个问题的是唯一的谜,那并不是我们每个人都可以充分了解的。根据句意并分析句子结构可知,句中第一空用How引导主语从句,第二空用that 引导定语从句,修饰前面的名词mystery。 【备注】无 29.C
【解析】考查名词性从句。句意:她迟到了几分钟的事实并不能成为解雇她的理由。A项、B项均不能充当句子主语;C项The fact后跟that引导的同位语从句,可以作主语从句;D项中的Being没有行为主体,不能说明谁迟到。故C项正确。 【备注】无 30.A
【解析】考查there be结构和it作形式主语的区别。第一空为there be句式,故用There;第二空的that引导的是同位语从句,用来解释说明possibility的具体内容。 【备注】无 31.D 【解析】
考查名词性从句。句意:母亲节即将到来,孩子们不知道该怎么做了。从句中do缺少宾语,所以用连接代词,又根据句意可知,应用what。 【备注】无 32.D
【解析】考查名词性从句。分析句子结构可知,空处引导句子主语Evidence的同位语从句,在这一从句中,句意完整,不缺少成分,应该使用that作为引导词。因此D选项正确。 【备注】无 33.B
【解析】考查宾语从句。在宾语从句中,特殊疑问句应保持陈述语序, 故排除A、C。根据\可知问话人询问的是如何到达车站。 【备注】无 34.C
【解析】考查宾语从句和定语从句。句意:在开车10个小时后,我们来到一座被称为绿色房子的地方,通过它的玻璃墙,我们看见很多绿色植物。第一空引导宾语从句,宾语从句中缺少主语,故填what;第二空填which,which指代前文中的\故选C项。 【备注】无 35. A
【解析】
考查时间状语从句和同位语从句。第一个空格引导时间状语从句;第二个空格引导同位语从句,用来进一步说明the news的内容。 【备注】无 36.A
【解析】考查定语从句和表语从句。句意:他出国的原因是他想体验不同的文化。第一空在定语从句中作状语,修饰先行词The reason,可以选择why或for which;第二个空引导表语从句,从句意思完整且不缺少句子成分,应选that,所以答案为A。 【备注】无 37.C
【解析】考查名词性从句。“_________ is in the shops”是介词in的宾语从句，该从句缺少主语，且表示名词意思“商店里的商品”，故用what引导从句。 【备注】无 38.D
【解析】考查同位语从句。分析句子结构可知,空格后面的部分是解释说明Evidence的内容,是Evidence的同位语从句,从句中不缺任何成分,故选引导词that。 【备注】
【易错点拨】that可以引导多种从句,要特别注意引导的定语从句和同位语从句的区别。它们的区别主要在:1.修饰的词不同:同位语从句的前面一般是数量有限的、表示抽象意义的名词;而定语从句的先行词是指人或物的名词。2.从句的作用不同:同位语从句表示名词或短语的具体内容,而定语从句是对先行词的限制、描绘或说明。3.引导词的作用不同:引导同位语从句的that是连接词,在从句中不充当任何成分;而引导定语从句的that为关系代词,在从句中充当一定的句子成分。 39.C
【解析】考查动词的用法。deserve的用法是deserve dong或deserve to be done。后面那个句子是宾语从句，从句中缺少宾语，所以用what。综上所述，故选C项。 【备注】句意：他们不值得被给出一个解释。让我们想象他们想要什么。 40.C
【解析】考查名词性从句和定语从句。句意：好似很长时间之后，他做出了一个我们都满意的诺言。根据句子结构可知，after后是一个宾语从句，横线上缺少的是成分是主语，在这里指物，因此用what引导。第二个空考查的是定语从句的引导词，先行词为promise，其后的定语从句缺少with的宾语，因此引导词可用that/which或者省略。故选C项。 【备注】无 41. B
【解析】
句意:众所周知,一个人吃的东西会导致身体的改变。此处是\…\句型,it是形式主语,that引导的从句是真正的主语,在that引导的主语从句中又包含一个主语从句,而且这个主语从句缺少宾语,所以要用what连接,故选B项。 【备注】无 42.A
【解析】第一空用that,that引导同位语从句,从句用于说明the promise的具体内容,that仅仅起引导从句的作用,不在从句中作成分,也没有词义。第二空也用that,that用于构成强调句型的基本框架。 【备注】无 43.A
【解析】考查名词性从句。句意：令我困惑的是我不明白他所说的话的意思。分析句子结构，“__________ is troubling me”是主语从句，该从句缺少主语，且表示名词“令人困惑的事”的意思，故该空填what。“__________ he said”是understand的宾语从句，该从句
缺少宾语，且表示名词“他所说的话”的意思，故该空填what。“__________ I don’t
understand what he said”是表语从句，该从句意思结构完整，故用that引导从句。A选项正确。
【备注】无 44.B 【解析】
考查宾语从句。根据句子结构可知空及后面的句子作介词for和to的宾语，即宾语从句。连接词在宾语从句中作主语，所以只有what符合这个用法，而且what还可根据语境的意思灵活翻译；其他A、C和D项只有在定语从句中才作主语，所以不符合语境。再根据句意“关于他对新鲜事和原始的东西的那种激情和投入是不容置疑的。”可知B项从结构和意义上都符合。故选B。 【备注】无 45. B
【解析】
考查非谓语动词与名词性从句。句意：能在北京大学或清华大学接受教育是大多数学生的愿望。学生与教育之间是被动关系，而且在句中作主语，故用动名词的被动式；is后缺少表语，从句中又缺少宾语，故选what。 【备注】无 46.A
【解析】考查名词性从句。句意：正困扰我的是我不理解他说的话。第一空：主语从句中缺主语，指事物，应用what；第二空：表语从句中不缺含义和成分应用that；第三空：宾语从句中缺宾语，指事物，应用what。结合语境，选A。 【备注】无 47.A
【解析】考查同位语从句和定语从句。第一空填that,that引导同位语从句,在从句中不作成分;第二空所填词引导定语从句,先行词是reason,并且所填词在从句中作原因状语,故该空填why。故选A。 【备注】无 48.C
【解析】考查宾语从句。句意:提供给你的孩子们任何他们想要的东西通常被认为是不明智的。whatever引导宾语从句,在从句中作动词want的宾语。 【备注】无 49.A
【解析】考查名词性从句和定语从句。句意：重要的是正确的网址的选择，这个网站应该可以提供日常新闻和娱乐，并且你能够在30分钟内了解一切。分析句子结构可知，
“______ matters”是主语从句，空格处所填词在从句中作主语。however“无论如何”，与语境不符；whatever“无论什么”引导名词性从句，符合语境。“______ can offer the daily news and entertainment, and you can know everything in a matter of 30 minutes”是非限制性定语从句，修饰website，从句中缺少主语，先行词指物，用引导词which。故选A。 【备注】无 50.A
【解析】考查宾语从句。句意：读了Doris Lessing的自传，我对她在文学上取得的成就钦佩不已。此处为宾语从句，关系词在从句中作achieved的宾语。 【备注】无
并列句与名词性从句练习
