第一节 生物的多样性、统一性和进化
知识内容 生物多样性、统一性的实例 进化论对多样性和统一性的解释 课时要求 必考要求 a b 加试要求 a b 1.通过资料分析，举例说明生物具有多样性和统一性。2.运用生物进化的观点，理解生物的多样性和统一性。
中国神话里有女娲造人的传说，西方也有上帝七天创世说。
现在我们知道，神创论是不正确的，地球上的生物是进化而来的，今天开始我们来学习生物的进化。
一、生物体既相似又相异
1．物种和生殖隔离
(1)物种：相互之间能互相交配并产生有生育能力后代的一种自然生物类群。物种是生物分类的基本单位。
(2)生殖隔离：不同物种的个体之间不能互相交配，或者在交配后不能产生有生育能力后代的现象。
2．生物的多样性和统一性
(1)生物的多样性：已知现存物种的总数在200万种以上，它们在结构、功能、行为、生活方式等方面都有各自的特点。 (2)生物的统一性
有很多生物具有能够飞行的“翅”，如昆虫的翅、鸟类的翅、蝙蝠的翅等，据此分析： 1．这些能飞行的生物是不是同一物种？如何判断？
答案 不是同一物种，判断物种要看不同类群的生物之间是否存在生殖隔离。若有，则是不同物种；若没有，则是同一物种。
2．这些“翅”虽然功能相似，却具有不同的形态和结构，从分子水平分析这些差异的原因是什么？
答案 从分子水平看，DNA多样性是生物多样性的根本原因；蛋白质多样性是生物多样性的直接原因。
3．这些生物个体之间虽然有一定差别，但是细胞的结构却差别不大，这说明了什么？ 答案 说明它们拥有共同的祖先，生物具有统一性。
知识整合 判断物种要看不同类群的生物之间是否存在生殖隔离。若有，则是不同物种；若没有，则是同一物种。生物具有统一性，从分子水平看，DNA多样性是生物多样性的根本原因；蛋白质多样性是生物多样性的直接原因。
1．鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上非常相似，这说明它们之间存在( ) A稀有性 B．适应性 C．统一性 D．竞争性 答案 C
解析 生物界在结构和功能上具有高度的统一性，体现在生物体、细胞或生物大分子等层次上，鸟的翅膀和人的手臂在骨骼结构上非常相似，这是在生物体层次上的统一模式。 2．对比人和大猩猩的骨骼可以说明( )
A．统一的细胞模式将动物、植物、真菌和众多的原生生物联系在一起 B．同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代 C．在生物体层次上存在某种结构与功能的统一模式 D．人类与猩猩的生物体结构和功能完全相同 答案 C
解析 对比人和大猩猩的骨骼可知，人身体上的每一块骨骼，大猩猩身体上都有，只是大小比例有所不同，这说明人类与大猩猩在生物体这一层次上，存在着特有的结构和功能的统一模式。
方法链接 判断两群生物个体是否属于同一物种的方法
二、进化论对生物的统一性和多样性的解释
1．特创论观点
(1)形形色色的生物物种是由上帝分别创造的。 (2)它们是天生完美的，一经创造出来不会再发生改变。 (3)不同物种之间没有亲缘关系。 2．进化论观点
(1)随着时间的推移，一个物种在自然选择等因素的作用下能演变为另一个物种。 (2)同一物种的不同种群生活在不同的环境中，可以发生不同的变化来适应各自的环境。 (3)种群之间发生性状的分歧，一个物种可以发展出多个物种，一种类型可以发展出多种类型。 (4)彼此不同而又相似的物种，由一个祖先物种发展而来。 知识归纳 进化论对生物多样性和统一性的解释 (1)有利变异和不利变异
项目 特点 在生存斗争中有利变异 有利于生物在环境中生存 在生存斗争中，取得有限生活不利变异 不利于生物在环境中生存 在生存斗争中，取得有限生活条件的能力差 不适者被淘汰 的生存能力 条件的能力强 结果 结论
适者生存 生物具有的变异类型决定着它们在生存斗争中的命运 (2)生物多样性：生物多样性是由特定环境的自然选择的定向性和不同生物的生存环境的多样
性共同形成的。多样的环境必然对生物进行多方向的选择，选择的结果必然是形成不同环境中多种多样的生物。
1．试用进化论的观点解释生物多样性的原因。
答案 物种的形成一般要经过漫长的进化。同一物种的生物生活在不同的环境中，经过长期的自然选择，可以发生不同的变化来适应各自的环境，性状发生改变后，就可能发展出多个物种，最终就可以进化产生足够多的生物种类。 2．分析生物界既有统一性，又有多样性的原因是什么？
答案 因为它们都有共同的由来，又由于生活环境不同，同一物种的不同种群分别发展进化形成多个适应各自环境的物种。
3．关于生物的统一性和多样性的解释，特创论和进化论争论的焦点是( ) A．生物能否适应环境 B．生物能否将性状遗传给后代
C．生物之间是否有亲缘关系以及生物是否会发生性状改变 D．生物适应环境的原因是否为自然选择 答案 C
解析 特创论认为形形色色的生物物种是由上帝分别创造的，一经创造出来不会再发生改变，不同物种之间没有亲缘关系；进化论认为种群可以发生变化，进化可以使一个物种演变为另一个物种。
4．关于“共同由来”的认识，不科学的是( ) A．多种多样的物种，由一个祖先物种发展而来 B．不同种生物之间有着或远或近的亲缘关系 C．自然界的生物由一个祖先个体繁衍而来
D．由于共同由来，生物界既有统一性，又存在多样性 答案 C
解析 共同由来是指物种之间的发展，而不是生物个体的发展。
1．下列关于物种的叙述，不正确的是( )
A．同一物种可以在自然状态下自由交配产生有生育能力的后代 B．物种是生物分类的基本单位，不同物种的个体之间存在着生殖隔离 C．区分不同物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 D．不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流 答案 D
解析 物种是生物分类的基本单位，同种个体之间能互相交配并产生有生育能力的后代，即同种个体之间可以进行基因交流。不同物种的个体之间不能进行基因交流，即存在着生殖隔离。
2．人们将北京巴儿狗、德国猎犬、澳大利亚牧羊犬等归入家犬这个物种的根本原因是( ) A．它们的形态相似 B．它们都能吠叫 C．它们没有生殖隔离 D．这只是人们的习惯而已 答案 C
解析 区分不同物种的最重要依据是相同物种不存在生殖隔离，而不同物种之间存在生殖隔离。
3．下列说法正确的是( )
A．生物界存在统一性，故所有生物同属于一个物种 B．生物间只存在统一性 C．生物间只存在差异性 D．生物间既有差异又相统一 答案 D
解析 物种是生物分类的基本单位；生物体既相似又相异。
2017-2018学年高中生物第五章生物的进化第一节生物的多样性统一性和进化教学案
